Если ребенок не научится дома выражать свое несогласие, проявлять волю, говорить «нет», обозначать свои границы, отказываться от того, что он не хочет делать, а также отстаивать свое мнение, как вы думаете – сможет ли он поступать таким образом за пределами дома и с другими людьми, когда это будет необходимо?
Когда ребенок плачет, расстраивается, капризничает, вместо того чтобы говорить «Хватит ныть», «Рот закрой», «Надоела уже», «Ну что тебе еще нужно?», «Я тоже устала», «Прекрати сейчас же», лучше скажите:
– Я вижу, что тебя что-то беспокоит. Может, тебе хочется моего внимания? Тогда скажи: «Мама, мне грустно, обними меня, мне нужно твое внимание». Иди ко мне, я тебя обниму.
Она всегда находит на это время и дорожит отношениями с ребенком больше, чем чьим бы то ни было мнением. Точка зрения советчиков для нее второстепенна.
Описываю здесь этот эксперимент для того
Помогите ему сделать верные выводы. Скажите, что верите – в следующий раз он сможет поступить по-другому
После того, как ребенок столкнулся с естественными последствиями в результате своего поведения, важно спокойно поговорить с ним о том, чему он научился из этой ситуации и как поступить в следующий раз, чтобы такое снова не повторилось
а мама удержится от напоминаний, как и обещала, то для него наступят естественные последствия. Да, это не очень приятно, но так он быстрее научится на собственном опыте и в следующий раз вспомнит о сменной обуви самостоятельно.
Пример:
– Сынок, я хочу, чтобы ты сам помнил о том, что в школу надо брать сменную обувь. С завтрашнего дня я не буду тебе напоминать об этом. Что может помочь тебе вспомнить про нее? Давай напишем маленькое напоминание и прикрепим его в коридоре на стене.
вы его предупреждали, наступили. Спокойно напомните, что вы с ним ранее об этом говорили. Ребенок увидит связь между своим поведением и наступившими последствиями
зная о последствиях, все же выбрал нежелательный вариант поведения – проследите за тем, чтобы последствия, о которых
