автордың кітабынан сөз тіркестері  Школьный Дзен: адаптация детей и спокойствие родителей

О.В. Ильина

Вы могли подумать, что он был глупый или ленивый, но это не так. Поначалу Медвежонок слушал, делал, что ему говорили, а потом ему вдруг становилось скучно. Тогда он смотрел в окно на птиц и с завистью думал: «Вот хорошо им, летают туда-сюда, всё видят, и делать ничего не надо. Почирикал там, почирикал здесь и дальше полетел. Вот стать бы птицей…» На этом месте его обычно прерывала учительница

Жил-был на свете маленький Медвежонок, хотя не такой уж и маленький, ведь он уже ходил в первый класс настоящей звериной школы. Поэтому каждое утро мама-медведица отводила его за лапу в школу. Вообще он любил туда ходить — правда, только из-за перемен. На них он вместе с другими медвежатами бегал наперегонки, кувыркался с ежами, дёргал белочек за хвосты.

Но вот когда начинался урок, школа становилась невыносимой пыткой.

Позитивная и негативная мотивация

Устойчивая и неустойчивая мотивация

Дискалькулия
Расстройство счёта (дискалькулия) встречается примерно у 5 % школьников. Образно такую особенность называют математической дисграфией, так как в данном случае ребёнок не может «читать» цифры

Создайте «таблицу достижения успехов» или «доску результатов», в которых также в течение длительного времени не забудьте сделать отметки (смайлики) об отлично выполненных задачах. Предложите ребёнку самостоятельно оценить свои результаты. Довёл до конца дело — получил смайлик.

Взрослый транслирует ребёнку ценности, модели поведения, устанавливает правила в семье.

Как видим, вредно давать и простые задачи, и сложные. Эффективным может быть только обучение, которое попадает в ЗБР.

Вот как выглядит схематичная и пошаговая модель приобретения навыков: пример взрослого → совместная деятельность ребёнка со взрослым → доброжелательное терпеливое отношение к ученику → многократные повторения → поощрения → обоюдная радость от того, что стало получаться.

«Достаём дневник, смотрим расписание, готовим нужные учебники, потом тетрадки». Вы можете только в деталях озвучивать алгоритм, все действия ребёнок должен совершать сам.