Книга посвящена тому, как тренер создает и доносит до аудитории концепцию своего тренинга, то есть главную мысль, основной ответ на вопрос всей темы. Не любую информацию, а именно преследующая цель обучить. Это не законы оформления инфографики и не советы по созданию презентаций. Это то, что позволяет преподносить теорию взрослым людям в той форме, которая лучше усвоится, запомнится и в дальнейшем с большей долей вероятности будет применяться.
Читал с позиции «А что, если да?», как исследователь. Могу сказать, что почти на каждую концепцию я накладывал свой блок тренинга, и получилось, что в большинстве случаев, как и говорит автор, к одному списку применимы разные концепции, вопрос вкуса. Тем, кто не изучал обучение взрослых, возможно будет трудно воспринять эту книгу и может показаться бесполезным. И порой мне казалось, что автор излишне критичен и негибок, ну типа есть чёрное и белое, других цветов нет, только в книге это про инструменты.
Создаются матрицы довольно просто. Нужно найти две характеристики, каждая из которых сама по себе имеет два полюса. Допустим, я решил сделать матрицу мотивации персонала. Она бывает материальной и нематериальной, а еще говорят, что есть «мотивация от», то есть, избегание, а есть «мотивация к», то есть, достижение. Вот уже и вырисовывается новенькая матрица: материальная мотивация от (штрафую), материальная мотивация к (премирую), нематериальная мотивация от (буду ругать публично), нематериальная мотивация к (буду хвалить публично). Теперь остается только выработать рекомендации по применению каждого из квадрантов, в каком случае что делать.