Дети не расположены учиться, если взрослый осуждает их, демонстрирует высокомерие (снисходительность) или зорко следит за каждым их шагом. Прежде чем войти к ребенку, убедите
Когда мы рассматриваем проблемное поведение сквозь призму адаптации, а не сквозь призму сознательного нарушения правил, у нас появляется больше возможностей обеспечить два неотъемлемых условия поддержки детей: сострадание и понимание.
игнорирование посылает неверный эмоциональный сигнал.