Как учиться с интересом
Профессор Юлия Борисовна Гиппенрейтер — один из самых известных в России детских психологов, автор книги, которая помогла сотням тысяч родителей, — «Общаться с ребенком. Как?». Цель новой серии — помочь родителям осознанно выбирать стиль воспитания и общения с детьми. Удобный формат и небольшой объем сделают чтение легким и приятным.
В этом выпуске: В этом выпуске: почему самочувствие ребенка важнее школьных достижений? Что делать, чтобы ребенок был успешен? Желание учиться — как его вызвать?
В этом выпуске: В этом выпуске: почему самочувствие ребенка важнее школьных достижений? Что делать, чтобы ребенок был успешен? Желание учиться — как его вызвать?
Кітаптың басқа нұсқалары1
Как учиться с интересом
·
Пікірлер193
👍Ұсынамын
💡Танымдық
🎯Пайдалы
Да,с детьми и старшими внуками кое- что получалось успешно применять,интуитивно нащупывались похожие приемы. Но Димка у меня особый, он лишён памяти,интереса,любознательности и наблюдательности, учится чисто из уважения к маме и бабушке, а редкие проблески познавательной настойчивости бывают,но полагаться только на них нельзя. К нему нужен другой подход,формирование привычек к занятиям.
👍Ұсынамын
Книга в краткой и понятной форме показывает, как помочь ребенку познавать мир с интересом.
В целом, лично для меня здесь рассказываются очевидные вещи, но некоторые примеры воспитания были довольно увлекательными.
В целом, лично для меня здесь рассказываются очевидные вещи, но некоторые примеры воспитания были довольно увлекательными.
👍Ұсынамын
Очень советую к прочтению. Все доходчиво издожено. Спасибо
Дәйексөздер787
В тот же вечер бабушка Вера Степановна навсегда обучила меня всей таблице умножения. Она сделала для этого колоду карточек, на каждой из которых с одной стороны написала вопрос (скажем, «семью-восемь»), а на другой – ответ («пятьдесят шесть»). Играть этой колодой нужно было как в «пьяницу»: отвечаешь, переворачиваешь карточку, и если ответ верен, то откладываешь ее, как «выигранную», а если нет – кладешь ее в низ колоды и читаешь следующую карточку.
Колода не выигранных карточек быстро уменьшается, и через какой-нибудь час одинокой игры остаётся всего три-четыре карточки, для которых ответы теперь запоминаются автоматически, сами собой».
Колода не выигранных карточек быстро уменьшается, и через какой-нибудь час одинокой игры остаётся всего три-четыре карточки, для которых ответы теперь запоминаются автоматически, сами собой».
Учение «по программе» игнорирует потребность ребенка самому узнавать мир, лишая радости самостоятельных открытий.
Первый, самый очевидный результат учения – это знания, которые ребенок получает, или умения, которые он осваивает.
● Второй результат менее очевиден: ребенок продвигается в умении учиться, то есть учится организовывать свою жизнь и деятельность.
● Третий результат – эмоциональный след от занятий, впечатление об изучаемом предмете, материале.
● Четвертый результат – некоторый вывод о себе, своих способностях.
● Наконец, пятый результат
● Второй результат менее очевиден: ребенок продвигается в умении учиться, то есть учится организовывать свою жизнь и деятельность.
● Третий результат – эмоциональный след от занятий, впечатление об изучаемом предмете, материале.
● Четвертый результат – некоторый вывод о себе, своих способностях.
● Наконец, пятый результат
Сөреде35
469 кітап
29
