Цитаты из книги авторов Джим Трелиз, Синди ДжорджисРуководство по чтению вслух. Настольная книга для любящих родителей, заботливых бабушек и дедушек и умных воспитателей
чем больше детям читали в раннем возрасте, тем более высокие результаты показывали они в 15 лет; иногда «фора» соответствовала полугоду школьного обучения. И эти результаты не зависели от материального состояния семьи [33].
Делайте паузы, чтобы удостовериться, что детям понятно, что происходит в книге. Паузы не подразумевают вопросы вроде «Каким животным была Мила?». Правильнее спросить: «Как вы думаете, что будет дальше?» или «Как вы думаете, почему Мила так поступила?». Делайте паузу и тогда, когда дойдете до важного места в повествовании: убедитесь, что дети вас слушают (для этого и нужно заранее прочитать книгу самому).
Читая ребенку, мы внедряем в его мозг «послание»: от книги, от печатного текста можно получать удовольствие. Однако чтение и школа связаны с неприятными переживаниями. Учеба часто бывает нудной, тревожной и бессмысленной и сводится к бесконечным часам работы в тетради, многочисленным упражнениям на соотношение букв и звуков и бессвязным тестовым заданиям. И если ребенок, читая, получает удовольствие реже, чем прямо противоположные эмоции, то избегать чтения станет для него естественной реакцией.
Существует два взаимосвязанных правила, определяющих чтение. Эти правила обычно игнорируются педагогами, хотя без их учета многого не добьешься: 1. Человек стремится получать удовольствие. 2. Чтение — это умение, которое при
Негативное отношение к чтению появляется у детей в четвертом классе. К этому времени школьники уже должны приобрести некоторые читательские навыки, а читать им приходится тексты объемом от нескольких абзацев до нескольких страниц. Американская исследовательница Джин Чолл назвала эту ситуацию «спадом четвертого класса» [50]. В школах в этот период учащихся разделяют на умеющих читать и тех, кому трудно учиться, кто нуждается в коррекционной помощи
Этим определением — «самый важный фактор» — эксперты подчеркнули: чтение вслух важнее, чем работа в тетрадях или домашние упражнения, доклады или использование флэш-карточек. Один из самых дешевых, простых и испытанных методов обучения оказался более эффективным, чем любой другой — и дома, и в школе.
Поскольку чтение — стержень, вокруг которого выстраивается обучение, можно сказать, что это залог долгожительства. Американская некоммерческая организация RAND в свое время исследовала факторы, влияющие на продолжительность жизни, — расовые, гендерные, географические, образовательные, связанные с семейным положением, диетами, курением и даже посещением церкви. Оказалось, что главным определяющим фактором является образование. Еще одна исследовательница изучала эпоху столетней давности, когда в Соединенных Штатах было введено всеобщее обязательное образование. Оказалось, что каждый год обучения продлевает жизнь человека в среднем на полтора года [16].
