Ребенку 1,5–3 года
1,5–3 года — тот самый трепетный возраст, когда ребенок еще не отделен от мамы, но находится на пути отделения и определения своего «Я». Никто не учит нас быть мамами, но интуитивно мы чувствуем, что нужно нашим детям.
Очень важно наблюдать за своим ребенком и вовремя давать ему пищу для размышлений. Что-то вы помните из своего детства, что-то прочитали в книгах, что-то просто знаете.
Относительно тайм-менеджмента малышей считаю, что необходимо просто поддерживать их внутренний режим. Как правило, дети младшего возраста очень хорошо умеют слышать себя, и взрослым не приходится навязывать ничего своего — просто следовать за ребенком. Наблюдайте вместе.
1. День/ночь
Независимо от того, умеет ребенок говорить или нет, можно проговаривать с ним, какое сейчас время суток. И это уже будет первым шагом на пути к освоению тайм-менеджмента. Хорошо сразу создавать такие ритуалы, ведь у малышей режим более или менее одинаков, для них важен порядок событий, которые происходят в их жизни. Итак…
Утро:
— проснулись;
— рассказали/почитали стишок про утро;
— порадовались солнышку/тучкам/снежку за окном;
— пошли выполнять утренний ритуал (умывание/чистка зубов/горшок и т. п.).
День:
— сообщили, что уже середина дня, что мы выполняем дневной ритуал (обед/горшок/чтение/сон/прогулка — порядок в каждой семье свой).
Вечер:
— солнышко садится, готовим ужин, встречаем папу с работы и т. п.
Ночь:
— вечерний ритуал отхода ко сну, рассказываем, что уже темно, что ночью спим, для чего спим и т. п.
В настоящее время издано много интересных картонных книжек для малышей с различными стишками и картинками. Найдите такую, в которой освещается тема смены дня и ночи, и читайте вместе.
ПОМНИТЕ: все, что малыш может потрогать и увидеть, он запомнит скорее. В младшем возрасте у детей нет абстрактного мышления.
Утро
Над рекой заря встает,
На дворе петух поет.
Умываются котята,
Просыпаются ребята.
(В. Степанов)
День
Солнце в небе высоко.
До заката далеко.
Зерна в норку тащит мышь.
Учит азбуку малыш.
(В. Степанов)
Вечер
Солнце красное зашло.
Белка прячется в дупло.
Дрема в гости к нам идет,
Сказку он с собой ведет.
(В. Степанов)
Ночь
В небе звездочки горят.
Птицы спят и рыбки спят.
Спят цветы в саду на грядках,
Ну а мы — в своих кроватках.
(В. Степанов)
Утро, день и ночь
УТРО. Нужно подниматься.
Чистить зубы, умываться,
Отыскать свои носки,
Завязать свои шнурки,
Собираться в детский сад.
«С добрым утром!» — все подряд
Утром люди говорят.
По часам две стрелки ходят.
Вдруг осталась лишь одна.
Это ПОЛДЕНЬ!
Это ПОЛДЕНЬ!
На двенадцати она.
Так запомните ж, ребятки,
И часы играют в прятки.
Если ДЕНЬ прошел не зря
От восхода до заката,
То ему благодаря
Станешь мудрым ты когда-то.
Только тот, только тот
Жизнь счастливо проживет,
Кто весь день трудиться любит,
А не кто — наоборот.
А ленивым, если честно,
Жить совсем не интересно.
НОЧЬ придет, а значит, солнцу
Где-то нужно будет спать.
Только я его кровать
Не могу нарисовать.
(Э. Булгакова)
Что еще почитать на эту тему?
— Татьяна Вовк «Выгляни в окошко. Мишунька»
— Татьяна Дубовкина «Читаем и запоминаем времена года, месяцы, дни недели»
— «22 картинки. Мой день» (Изд-во «Ранок»)
— и др.
2. Времена года
Так же, как день сменяет ночь, уходят и приходят времена года. Здесь тоже хорошо работает наблюдение вместе с ребенком во время прогулок, книги со стихами. У нас в свое время висел на двери настенный календарь, разделенный на 4 части, в каждой из которых была картинка соответствующей поры. Да, и это тоже тайм-менеджмент!
Времена года
Придумала мать дочерям имена:
Вот Лето и Осень, Зима и Весна.
Приходит Весна — зеленеют леса,
И птичьи повсюду звенят голоса.
А Лето пришло — все под солнцем цветет,
И спелые ягоды просятся в рот.
Нам щедрая Осень приносит плоды,
Дают урожаи поля и сады.
Зима засыпает снегами поля.
Зимой отдыхает и дремлет земля.
(А. Кузнецова)
Круглый год
Зима приходит ненароком,
По всем статьям беря свое.
Она должна уж быть по срокам,
А вот, поди ж ты, — нет ее!
И вдруг однажды, спозаранку,
Взглянул в оконное стекло —
И видишь «скатерть-самобранку» —
Везде, вокруг белым-бело…
Весна приходит постепенно:
В полях неслышно тает снег,
Побег из ледяного плена
Готовят тайно воды рек.
Уж по ночам не те морозы,
И вот уже летит скворец
В свой домик на стволе березы…
Пришла Весна. Зиме конец!
А за Весной приходит Лето,
За Летом — Осень в свой черед,
И вновь Зима. И снова где-то
Весна торопится в поход.
(С. Михалков)
Год-пароход
Мама, что такое год?
Мама отвечала:
— Год — огромный пароход,
Скажем для начала.
— Пароход? Не может быть!
Пароход ведь должен плыть.
— Он плывет. И мы на нем.
И другие люди.
Серый заяц со слоном.
Мальчик на верблюде.
Звери и деревья.
Села и деревни.
Города и страны.
Реки, океаны.
Это странный пароход.
Необычный пароход.
И плывет не по воде он,
Он по времени плывет.
Вот плывет он через лето —
Солнцем вся земля согрета.
Вот по осени плывет —
Тучки в небе, дождь идет.
Вот лежит пред ним зима —
В белом инее дома.
Вот плывет он по весне —
Звон капели в тишине.
Ночью он плывет и днем,
Как велит природа,
По морям, что мы зовем
Временами года.
(Л. Завальнюк)
3. Месяцы и дни недели
Когда моему старшему ребенку исполнилось 4 года, а младшему — 1,5, я узнала об адвент-календарях. Замечательная задумка того, как наглядно показать ребенку, сколько же осталось времени до праздника.
Однако мне было не интересно сделать разовый вариант с «плюшками» и заданиями. Я хотела, чтобы такой календарь можно было использовать круглый год. Подумав, я решила вместе со своей бабушкок пошить такой календарь.
Мы взяли плотное полотно размером 70х75 см, все лоскутки, которые у нас были, и заготовили 31 разноцветный кармашек размером 10х10 см. Пришили их в 5 рядов. Получилось в каждом ряду по 7 кармашков (дней недели) и в последнем — 3. Рядом с тремя также был пришит большой карман размером 14х34 см.
Я распечатала на принтере цифры от 1 до 31 и названия месяцев (можно вырезать из старого календаря на плотной бумаге). Все это наклеила на картон и обернула скотчем (можно заламинировать).
Как мы им пользуемся:
— при смене сезона обсуждаем, какое время года прошло (и какие месяцы там были), а какое будет (с какими месяцами);
— проговариваем, какие месяцы вообще мы знаем;
— какой месяц наступает, какой будет после него, а какой был до;
— развешиваем цифры согласно календарю (тем самым считаем до 28–31);
— отмечаем дни рождения или памятные даты (мы используем цветные закладочки, но можно придумать что-то свое — рамочку для цифры, наклейку и т. п.) — и это тоже часть планирования, когда ребенок знает о праздновании дня рождения мамы, папы или своего. При вопросе «Сколько дней осталось до моего дня рождения?» можно ответить: «Пойди посчитай, сколько циферок до красной наклеечки!» — и он сможет сделать это САМ;
— обсуждаем, какие дни недели знаем, какой день сегодня/завтра/был вчера;
— каждый вечер снимаем цифру прошедшего дня и убираем в большой кармашек.
Только не думайте, что все обсуждается одномоментно, и не ждите от ребенка, что все это он расскажет вам сам.
Конечно:
— первое время больше говорит мама (папа);
— выдаем информацию порционно;
— каждый раз стараемся вместе обсудить то, чего ребенок еще не усвоил, и даем ему самому рассказать то, что он уже хорошо знает;
— наблюдаем за интересом ребенка: идем «наряжать» календарь, когда малыш в бодром и хорошем расположении духа, сворачиваем разговор, если видим, что интерес утерян.
Если ребенок потерял интерес в середине разговора, не расстраивайтесь: ему еще сложно концентрировать свое внимание продолжительное время. Однако и прерываться на полпути не стоит. Завершите работу с календарем самостоятельно, проговаривая вслух свои действия: считайте, говорите, название какого месяца вы сейчас прикрепляете к календарю.
Будьте уверены: на подкорку малыша все записывается!
Жаль, всего семь дней в неделе —
Дел навалом у Емели:
В ПОНЕДЕЛЬНИК на печи
Протирает кирпичи.
Не скучает и во ВТОРНИК —
Он плетет слону намордник.
Языком молотит в СРЕДУ
И баклуши бьет соседу.
После дождичка в ЧЕТВЕРГ
Он пускает фейерверк.
ПЯТНИЦА — тяжелый день:
Тень наводит на плетень.
И СУББОТА не суббота:
У него на мух охота.
Но седьмой настанет день —
Сдвинет шапку набекрень…
Потому что ВОСКРЕСЕНЬЕ —
Это праздник и веселье:
И, улегшись на печи,
Ест Емеля калачи!
В общем, трудно жить Емеле…
Было б восемь дней в неделе —
Вот тогда бы он успел
Сделать много важных дел!
(А. Усачев)
Лето
Ярко солнце светит,
В воздухе тепло,
И, куда не взглянешь,
Все кругом светло.
На лугу пестреют
Яркие цветы;
Золотом облиты
Яркие листы.
Дремлет лес: ни звука,
Лист не шелестит,
Только жаворонок
В воздухе звенит.
(И. Суриков)
Осень
Осень, осень,
В гости просим!
Осень, осень,
Погости недель восемь:
С обильными хлебами,
