Так вы привлечете его внимание к его собственной речи, чтобы он мог проводить различие между тем, что значит быть понятым и не быть, и чтобы он начал понимать, что это как-то связано с тем, как он формирует звуки. Он будет пробовать и станет уделять больше внимания тому, как одни звуки обеспечивают его тем, что он хочет, а другие — нет. Когда он начнет слышать то, что говорит, мозг постепенно сможет различать его дикцию