я. Вместе с тем периодически обследуемый продуцирует развернутые сложные предложения. Запас общих сведений и знаний мал — испытуемый не может назвать по порядку дни недели, год своего рождения, точно назвать текущую дату. Цель помещения в Институт им. Сербского пояснить затрудняется. О своем психическом здоровье сообщает, что «болят нервы, от этого начинаю себя бить, легче не становится». О ситуации правонарушения беседовать отказался, утверждает, что «ничего не совершал». Испытуемый понимает инструкции с наиболее простым заданием, но при работе со стимульным материалом не придерживается их содержания, вместе с тем совместно с экспериментатором обследуемый может выполнить задание по аналогии. Обнаруживается отчетливая неравномерность продуктивности деятельности как от одного исследования к другому, так и в рамках одного экспериментально-психологического исследования. Опосредованное воспроизведение не развито, вместо стимульных понятий во всех пробах обследуемый называет опосредующее звено. Процесс ассоциирования для обследуемого затруднен. Вместе с тем вербальные ассоциации достаточного семантического уровня, отдельные своеобразны и субъективны, например, «пещера — яма: пока только яма, а потом будет пещера», или «звонок — дверной венок».