Психокоррекционный тренинг направлен на перестраивание неадаптивных поведенческих стереотипов и ограничивающих убеждений, генез которых как правило связан с травматичным опытом, ассоциированным с ранневозрастными периодами личной истории. Достижение психокоррекционных результатов происходит благодаря использованию личностно-реконструктивных механизмов взаимодействия в малой группе (включая в частности аффилиативную мотивацию, конформизм, референцию, групповое научение) и коллективных механизмов психологической защиты [Сандомирский М. Е., 2005]. Результатом становится совершенствование социально-психологической адаптации благодаря снижению психической напряженности, преодолению эмоциональных трудностей, поведенческих барьеров и волевых ограничений, переосмыслению прошлого опыта. В целом происходит формирование навыков адаптивного использования индивидуальных характерологических особенностей, как правило сопровождающееся повышением самооценки и уверенности в себе.

Фактически, психокоррекционный тренинг предназначен для решения специфических проблем, связанных с изначально нарушенной социально-психологической адаптацией и тем самым в терминологии А. Маслоу служит удовлетворению «дефицитарных» (D-needs или deficiency needs) в психологическом смысле потребностей защиты [Сандомирский М. Е., 2016].