Тем не менее успех служит для отделения «победителей» от «проигравших». Вот почему в образовательном процессе так много складывается из серии произвольно придуманных препятствий, которые в случае успешного освоения подготавливают ученика к преодолению следующего набора столь же абстрактных препятствий, и т.д., пока в конце не появится «готовый специалист», являющийся настоящим экспертом в преодолении этих оторванных от жизни препятствий, которые имеют столь малое отношение к тому, с чем ему придется столкнуться в реальности.