Более того, когда ребенку не помогают называть чувства, которые он испытывает, его лишают навыка спокойно с ними справляться. Тогда чувства или подавляются, что приводит к ухудшению физического состояния вследствие психосоматических заболеваний, или ребенок, а впоследствии и взрослый, выплескивает накопившиеся чувства в виде деструктивных эмоций: агрессии, крика, истерики, что также мешает жить и ему, и окружающим.
Вариант № 2 действия мамы
• На капризы сына мама предлагает или что-то на выбор, приговаривая: «У меня сегодня тоже настроение поесть картошечку, а не кашу, а у тебя?» «Есть помидор и огурец, что будешь?»
• Вася расстроен, что сестра сломала его постройку, мама рядом и проговаривает чувства, которые испытывает сын: «Ты расстроен, я понимаю. Я тоже огорчаюсь, когда ломается то, что я делала. Давай мы поможем тебе построить пирамиду заново, сестренка тоже хочет строить, но пока не умеет. Ей легче ломать, так она учится управлять ручками».
• Вася трудно встает в садик. Мама занимается дочерью, а муж с сыном устраивают мужское утро: папа бреется, не забывает и сыну положить на носик немного пенки. Папа выбирает рубашки, а сын – себе футболку. Папа варит кофе, сын расставляет чашки.
ВЫВОД малыша: «У меня есть сестра, но я тоже имею право голоса, меня слышат, я важен», «Меня замечают, я всегда могу получить внимание родителя, когда мне важно», «Даже если я поступаю нехорошо, меня все