их на игровую площадку и расставляя определенным образом. Сначала детей попросили встать на расстоянии 5 метров от учителя, и ученики увидели, что получается окружность.
Затем понятие расширили: учеников попросили встать на расстоянии 5 метров от прямой, потом на равных расстояниях от двух разных точек. Они провели целый урок, размышляя над понятием ГМТ и экспериментируя с идеями на физическом уровне через движение. В Феникс-Парке учеников не разделяли по результатам, а предлагаемые задачи всегда обладали