«Без командира»
Своя ошибка – своя забота.
Японская поговорка
Лучше пусть люди нагрузят на меня, чем я свалю на других.
Китайская поговорка
Цели:
▶ актуализировать в ходе игры практический опыт межличностной коммуникации;
▶ изучить сотрудничество как альтернативу конфликту в групповой деятельности,
▶ изучить преимущества и недостатки коллективной ответственности,
▶ развить умения и готовность принимать ответственность на себя, рассмотреть значение «моделинга» в лидерстве, в социальных отношениях.
Размер группы: оптимальный размер – до 20 человек.
Ресурсы: не требуются.
Время: 20–30 минут.
ХОД ИГРЫ
Нередко нам приходится встречаться с людьми, которые, кажется, только и ждут, чтобы ими руководили. Их кто-то обязан организовывать, направлять, так как проявить собственную инициативу (и затем отвечать за свои решения и поступки) люди подобного типа боятся.
Есть и другой тип – неуемные лидеры. Эти всегда знают, кто и что должен сделать. Без их вмешательства и заботы «мир непременно погибнет!».
Понятно, что и мы с вами принадлежим либо к «ведомым», либо к «лидерам», либо к какой-то смешанной – между тем и другим типом – группе.
В задании, которое вы попробуете сейчас выполнить, тяжело придется и явным «активистам», и крайним «пассивистам», потому что никто и никем не будет руководить. Абсолютно! Весь смысл упражнения в том, что при выполнении той или иной задачи каждый из участников сможет рассчитывать исключительно на свою смекалку, инициативу, на свои силы. Успех каждого станет залогом общего успеха.
Итак, с этой минуты каждый отвечает только за себя! Слушаем задания и пытаемся как можно лучше справиться с ними. Любой контакт между участниками запрещен: ни разговоров, ни знаков, ни хватания за руки, ни возмущенного шипения – ничего! «Отключаем» также и средства невербальной коммуникации – мимику и жест! Работаем молча, максимум – взгляд в сторону партнеров: учимся понимать друг друга на телепатическом уровне!
В ходе игры вам придется пройти ряд заданий. В каждом из заданий группа будет играть против меня – ведущего! Чтобы выиграть, вы должны получить за каждый этап призовой бал. Если кто-то из команды начнем общаться, нарушит перечисленные выше «железные правила», команда получает штрафное очко. Три штрафных очка в рамках одного раунда означают проигрыш команды!
Так же важно в части заданий успеть выполнить их за установленное короткое время. Выполнили – бал в плюс. Не успели – бал штрафа.
Если вопросов нет, то по моему хлопку начнем игру!
– Построиться в три круга! Каждый слышит задание, анализирует его и пытается решить, что ему лично предстоит сделать, чтобы в итоге группа максимально быстро и точно встала в три круга. Напоминаю: НИКАКОГО контакта ни жестом, ни мимикой, ни тем более, словом или прямым действием! Каждый выполняет задание самостоятельно, сообразно своему представлению и изменяющейся ситуации!
Проверяем… Есть три круга… Очень хорошо! Вы обратили внимание, что у некоторых прямо руки чесались, так хотелось кем-нибудь поуправлять. А немалая часть из вас стояла в полной растерянности, не зная, что предпринять и с чего начать. Продолжим тренировать личную ответственность.
Выстройтесь, пожалуйста, в:
◼ колонну по росту;
◼ два квадрата;
◼ треугольник;
◼ шеренгу, в которой все участники выстраиваются по росту;
◼ шеренгу, в которой все участники расположены в соответствии с цветом волос: от самых светлых на одном краю до самых темных – на другом;
◼ в три шеренги с равным количеством людей в каждой;
◼ в четыре колонны с равным количеством людей в каждой;
◼ живую скульптуру «Звезда», «Медуза», «Черепаха».
ЗАВЕРШЕНИЕ
◼ Кто из вас лидер по натуре? Легко ли было отказаться от руководящего стиля поведения?
◼ Что вы чувствовали? Успокоил ли вас очевидный успех группы в попытках самоорганизации? Теперь вы больше надеетесь на товарищей, не так ли? Не забудьте, что и каждый из вас внес свою лепту в общую победу!
◼ Каковы были ощущения людей, которые привыкли быть ведомыми? Тяжело остаться вдруг без чьих бы то ни было оценок, советов, указаний?
◼ Как вы понимали, верны ваши действия или ошибочны? Понравилось ли отвечать за себя и самостоятельно принимать решения?
◼ Кто из участников проявил себя в этой игре как лидер? В чем проявилось это лидерство? Ведь ни говорить, ни «застраивать» никого этот человек не мог!? (Как правило, разговор выходит на модель лидерского поведения, который демонстрировали члены команды – первым принимали решение и давали направление в решении задачи, «делай, как я…».)
Своя ошибка – своя забота.
Японская поговорка
Лучше пусть люди нагрузят на меня, чем я свалю на других.
Китайская поговорка
Цели:
▶ актуализировать в ходе игры практический опыт межличностной коммуникации;
▶ изучить сотрудничество как альтернативу конфликту в групповой деятельности,
▶ изучить преимущества и недостатки коллективной ответственности,
▶ развить умения и готовность принимать ответственность на себя, рассмотреть значение «моделинга» в лидерстве, в социальных отношениях.
Размер группы: оптимальный размер – до 20 человек.
Ресурсы: не требуются.
Время: 20–30 минут.
ХОД ИГРЫ
Нередко нам приходится встречаться с людьми, которые, кажется, только и ждут, чтобы ими руководили. Их кто-то обязан организовывать, направлять, так как проявить собственную инициативу (и затем отвечать за свои решения и поступки) люди подобного типа боятся.
Есть и другой тип – неуемные лидеры. Эти всегда знают, кто и что должен сделать. Без их вмешательства и заботы «мир непременно погибнет!».
Понятно, что и мы с вами принадлежим либо к «ведомым», либо к «лидерам», либо к какой-то смешанной – между тем и другим типом – группе.
В задании, которое вы попробуете сейчас выполнить, тяжело придется и явным «активистам», и крайним «пассивистам», потому что никто и никем не будет руководить. Абсолютно! Весь смысл упражнения в том, что при выполнении той или иной задачи каждый из участников сможет рассчитывать исключительно на свою смекалку, инициативу, на свои силы. Успех каждого станет залогом общего успеха.
Итак, с этой минуты каждый отвечает только за себя! Слушаем задания и пытаемся как можно лучше справиться с ними. Любой контакт между участниками запрещен: ни разговоров, ни знаков, ни хватания за руки, ни возмущенного шипения – ничего! «Отключаем» также и средства невербальной коммуникации – мимику и жест! Работаем молча, максимум – взгляд в сторону партнеров: учимся понимать друг друга на телепатическом уровне!
В ходе игры вам придется пройти ряд заданий. В каждом из заданий группа будет играть против меня – ведущего! Чтобы выиграть, вы должны получить за каждый этап призовой бал. Если кто-то из команды начнем общаться, нарушит перечисленные выше «железные правила», команда получает штрафное очко. Три штрафных очка в рамках одного раунда означают проигрыш команды!
Так же важно в части заданий успеть выполнить их за установленное короткое время. Выполнили – бал в плюс. Не успели – бал штрафа.
Если вопросов нет, то по моему хлопку начнем игру!
– Построиться в три круга! Каждый слышит задание, анализирует его и пытается решить, что ему лично предстоит сделать, чтобы в итоге группа максимально быстро и точно встала в три круга. Напоминаю: НИКАКОГО контакта ни жестом, ни мимикой, ни тем более, словом или прямым действием! Каждый выполняет задание самостоятельно, сообразно своему представлению и изменяющейся ситуации!
Проверяем… Есть три круга… Очень хорошо! Вы обратили внимание, что у некоторых прямо руки чесались, так хотелось кем-нибудь поуправлять. А немалая часть из вас стояла в полной растерянности, не зная, что предпринять и с чего начать. Продолжим тренировать личную ответственность.
Выстройтесь, пожалуйста, в:
◼ колонну по росту;
◼ два квадрата;
◼ треугольник;
◼ шеренгу, в которой все участники выстраиваются по росту;
◼ шеренгу, в которой все участники расположены в соответствии с цветом волос: от самых светлых на одном краю до самых темных – на другом;
◼ в три шеренги с равным количеством людей в каждой;
◼ в четыре колонны с равным количеством людей в каждой;
◼ живую скульптуру «Звезда», «Медуза», «Черепаха».
ЗАВЕРШЕНИЕ
◼ Кто из вас лидер по натуре? Легко ли было отказаться от руководящего стиля поведения?
◼ Что вы чувствовали? Успокоил ли вас очевидный успех группы в попытках самоорганизации? Теперь вы больше надеетесь на товарищей, не так ли? Не забудьте, что и каждый из вас внес свою лепту в общую победу!
◼ Каковы были ощущения людей, которые привыкли быть ведомыми? Тяжело остаться вдруг без чьих бы то ни было оценок, советов, указаний?
◼ Как вы понимали, верны ваши действия или ошибочны? Понравилось ли отвечать за себя и самостоятельно принимать решения?
◼ Кто из участников проявил себя в этой игре как лидер? В чем проявилось это лидерство? Ведь ни говорить, ни «застраивать» никого этот человек не мог!? (Как правило, разговор выходит на модель лидерского поведения, который демонстрировали члены команды – первым принимали решение и давали направление в решении задачи, «делай, как я…».)
