адача воспитания памяти. – Основные условия прочного запоминания: внимание, повторение, ассоциации. – О роли внимания. – О роли ассоциаций. – Как целесообразно можно вести повторение? (Исследование Эббингауза и др.) – О роли времени в усвоении. – Психологическое и физиологическое объяснение этого явления. – Окончательные результаты.