Кляйн подчеркивала также, что развитие нашего отношения к знанию (эпистемофилический импульс, или побуждение знать) находится под сильным влиянием того, как развивалась ранняя эдипова ситуация. Она писала о той чудовищной ненависти, какую может вызвать ощущение неведения при столкновении ребенка с непреодолимой тайной родительской сексуальности, и о том, как у некоторых детей это могло сопровождаться подавлением любого желания к обучению.