Так, если у ребенка изначально отсутствует фразовая речь, логопед начинает с формирования двухсловных конструкций, постепенно переходя к усложненным высказываниям и следя за правильностью использования грамматических форм. Параллельно ведется работа по дифференциации звуков и развитию фонематического слуха, чтобы ребенок научился различать звукопод