улучшений.
Например, учителя могут предпринять групповое обсуждение («мозговой штурм») способов и моделей поведения, которые позволят улучшить уроки. Участники обсуждения могли бы подготовить короткие листовки или презентации, небольшой внутренний или внешний курс по конкретному аспекту. Если в школе функционирует несколько групп, то хорошей идеей было бы устроить обмен рекомендациями.

Несколько слов о правилах
Огромный плюс педагогических туров в том, что они позволяют опытным учителям, которые открывают двери своих классов, не оказаться в ситуации критики. Эта технология нацелена на наблюдение, а не на «выдавание советов». Чтобы не было волнений и недовольств в коллективе, важно соблюдать ключевые правила:
учителя не должны обсуждать то, что они видели на уроке, с теми, кто не участвует в группе;
нельзя выносить за пределы группы то, что говорилось на общем обсуждении;
не надо давать учителю, который вел урок, обратную связь, если он прямо об этом не попросит;
при составлении и распространении рекомендации не называть имена учителей, на чьих уроках были обнаружены оплошности;
во время группового обсуждения важно концентрироваться не на том, какой учитель плохой или хороший, а на том, что происходило в классе;
учителя, к которым приходят на занятия, не должны делать урок образцово-показательным, а проводить обычное рабочее занятие;
учитель должен знать, за каким аспектом урока будет вестись наблюдение.