всегда знать ответ на два вопроса: что я хочу сказать и зачем я это говорю.
Записывайте:
1. Десять минут в день читать художественную литературу вслух.
2. Следующие пять минут найти в прочитанном тексте и выписать пять интересных слов.
3. А ещё пять минут потратить на пересказ этого текста, употребив пять выписанных слов. Пересказ записать на телефон и прослушать.
Тренируйтесь так в течение недели. Потом сделайте перерыв. Иногда поглядывайте в список слов, которые вы насобирали за неделю. Старайтесь употреблять их в своей речи.
Для уверенной речи необходимо правило:
Уверен в теме – говори.
Не уверен – слушай.
Ментор – навязчивый наставник, придирающийся, тот, кто лезет не в свои дела и поучает, когда не спрашивают. Отсюда и нежелание слушать менторский тон.
Напишите историю, составленную из трёх предложений.
Первое предложение – начало. Введение в обстоятельства (где? когда? с кем? зачем?).
Второе – развитие действия (кто? что делал? как? почему?).
Третье – финал (ну и что? зачем нам твоя история?).
За деньги можно купить образование, но не мозги. А первое без второго – деньги на ветер!
Риторика – наука о любви к слову, которое звучит для того, чтобы создавать мир.
Для меня цель преподавания риторики соединилась в цепочке из трёх слов:
Любовь – гармония – счастье
Я знаю, что всё это может создать слово. Я хочу, чтобы такое слово звучало и в вашей жизни так, как оно
м, чему учу, смогу ли выступить успешно, на ходу поменяв тему.
У меня получилось!..
Я была уверена в том, что говорю неприятные вещи, но имею смелость сказать это.
Речь – показатель или глубины, или пустоты.
, народная мудрость учит сдержанности.
А жизнь показывает, что молчаливый рискует так и не рассказать людям о своём уме, не построить карьеру, не
Слово – серебро, молчание – золото.
• Не торопись языком, торопись делом.
• Помолчи – за умного сойдёшь.
• Свари слово во рту, прежде чем его выпустишь.
