Мой вам совет:
не начинайте новых дел и нового обучения, пока не прокачаете свою память, иначе все, что вы узнаете, – забудется.
Именно поэтому наша задача и состоит в том, чтобы превращать информацию, которую необходимо запомнить, в образы, вот и все.
Это все символизация, на самом деле не существует ни цифр, не существует ни времени, не существует будущего и прошлого, есть только настоящее. Нет цифр в жизни, мы их не чувствуем, мы не чувствуем время. Это просто общественная договоренность.
Нам с вами нужен конкретный образ – это в идеальном случае, поэтому нам с вами нужно находить образ, который будет максимально конкретным.
базируется это умение на трех фундаментальных мнемонических принципах: образы, ассоциации, связки.
Так и с мнемотехникой: когда вы записали иностранные слова на опорные образы, надо еще провести много комплексных мероприятий, которые позволят совершить полный шаг, чтобы слова полностью были вам доступны, чтобы вы могли свободно ими пользоваться.
, это не очень этично, и кто-то скажет, что бывают связи какие-то пошлые, но профессиональный мнемотехник хладнокровно запоминает, ему все равно.
Важно то, что информация запоминается! То, что в голове какие-то образы пошлые или, наоборот, не пошлые – это уже дело десятое. Поэтому считать мнемотехников какими-то ненормальными – полнейший бред. Так как все, что мнемотехник делает, он делает осознанно и дает отчет своим действиям, а это ключевое отличие от психически нездоровых людей.
Образ имеет следующие характеристики: объемность, вес, свойства, ограниченность и детальность.
ные вещи. Например, представляй то, что запоминаешь, или свяжи новую информацию и старую в голове, так лучше запомнишь.
Одна часть мнемонистов следует методу активизации деятельности памяти посредством формирования визуальных ассоциативных связей при запоминании огромного объема не связанных между собой данных (используют разнообразные способы, методы, приемы и техники). А другая часть для лучшего запоминания создает определенные условия: трансформирует запоминаемую информацию; учитывает возрастные, отличительные черты; формулирует понимание цели запоминания и т. п.
