Кстати, по этой причине у меня в школе возникали конфликты с учителем математики. Я же не из тех людей, кто запоминает решение и пошаговые планы. Я видел задачу, придумывал собственную идею решения и получал нужный ответ. Помню, был случай, когда в тесте по геометрии требовалось вычислить площадь фигуры по неизвестным мне формулам. Что я сделал? Нарисовал эту фигуру в нужных пропорциях и расчертил ее клеточками. Потом сосчитал их, примерно предполагая, какая получится суммарная площадь. И выбрал из вариантов ответа самый близкий. Он и был правильным. Однако учитель не зачла мне ее, из-за чего я очень «возникал». А она сказала, что нужно решать только теми способами, которые дает школьная программа
