Один из рекомендованных в книге способов – произносить слова медленно и с элементом игры. Мэри также побуждает родителей связывать слова с объектами или картинками. Комбинация замедления темпа слов и привязки их к визуальным образам очень хорошо сработала со многими детьми.
дети с аутизмом часто хнычут, плачут, кричат, падают на пол или даже проявляют агрессию. Они могут бросать и портить предметы, рвать бумагу, писать на стенах. Некоторые даже могут прибегать к самоповреждающему поведению, ударяя или кусая себя.
Впоследствии вместо того, чтобы указывать, он часто брал руку взрослого и клал ее на нужный ему предмет. Это называется «ведением руки». В дополнение к отсутствию указываний и реакции на них это тоже тревожный звоночек, намекающий на аутизм.
