Психология творчества, креативности, одаренности
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QRRuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Психология творчества, креативности, одаренности

Долговременный интерес – это уже интеллектуальное чувство, положительная эмоциональная установка на познание какого-то объекта.
1 Ұнайды
Комментарий жазу
его мнению, вдохновение играет значительную роль лишь на определенном этапе процесса художественного творчества, а именно когда собранные автором многочисленные впечатления, представления и идеи, ставшие его плотью и кровью, стремятся воплотиться в материальную форму через слова, музыкальные звуки, палитру и т. д. Вдохновение, считает Мазманян, – это результат многолетней упорной работы чувства и интеллекта человека-творца.
Комментарий жазу
Conti R., Collins M. A., Picariello M. L. The impact of competition on intrinsic motivation and creativity: Considering gender, gender segregation and gender role orientation // Personal and Individual Differences. 2001. V. 30. P. 1273–1289.
Комментарий жазу
Carlson I., Wendt P. E., RisbergJ. On the neurobiology of creativity. Differences in frontal activity between high and low creative subjects // Neuropsychologia. 2000. V. 38. P. 873–883. Carter H. Gifted children // Encyclopedia of Educational Research. NY. 1960. P. 583–593.
Комментарий жазу
Дикая Л. А., Кац Е. Б. Психофизиологические особенности учащихся со специальной одаренностью: Материалы Всероссийского IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 1. С. 296.
Комментарий жазу
Штерн В. Одаренность детей и подростков и методы ее исследования. М., 1926.
Комментарий жазу
Чернышев А. С., Гребеньков Н. Н. Социальная одаренность и лидерство: Материалы IV съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 3. С. 320–321.
Комментарий жазу
Белова Е. С. Одаренность малыша: раскрыть, понять, поддержать. М., 1998.
Комментарий жазу
Матюшкин А. М. Концепция творческой одаренности // Вопросы психологии. 1989. № 6. С. 29–33.
Комментарий жазу
Звонарева О. В. Психолого-педагогическое сопровождение индивидуально-образовательной траектории развития интеллектуально одаренных детей дошкольного возраста: Материалы IV Всероссийского съезда Российского психологического общества. М., 2007. Т. 2. С. 25.
Комментарий жазу