автордың кітабынан сөз тіркестері  Психология развития и возрастная психология

Ольга Молчанова, Алла Болотова

период дошкольного возраста увеличивается объем запоминания: ребенок 4–5 лет удерживает 5–6, старший дошкольник – 7–8 предметов или картинок из 10–15, которые ему предлагались для запоминания.

Лонгитюдное исследование– организация исследования, при которой одни и те же люди обследуются несколько раз на протяжении определенного периода времени.

Развитие –закономерное изменение явления или процесса во времени, выраженное в качественных и структурных преобразованиях. Главное, что отличает понятие развития от других понятий, обозначающих изменения во времени, – это акцент на появлении чего-то качественно нового, ранее не существовавшего

Созревание– психофизиологический процесс запрограммированного изменения в соответствии с генетическим планом.

Рост– количественное изменение или усовершенствование какой-либо конкретной функции или качества; увеличение размеров, функциональных возможностей органа или организма в целом.

Научение– процесс приобретения индивидуального опыта, изменение поведения в результате внешних воздействий. Социализация

Социализация– процесс усвоения норм, установок, обычаев, жизненных ценностей, ролей и ожиданий конкретной социальной группы, позволяющих человеку чувствовать себя и функционировать в качестве полноправного члена общества.

Реальная близость возможна лишь после достижения эго-идентичности на предыдущей стадии: только в этом случае, сливаясь с идентичностью другого, человек не боится потерять самого себя.

форм самоограничения и самоконтроля, формирование Супер-Эго.

желания, культурно отвергаемые в силу табу инцеста, кроме того, вызывающие фантазии, связанные с устранением родителя противоположного пола, ведут к формированию чувства вины. Это ощущение вины за преступление, которое ребенок не совершал и не мог совершить