Если речь неразборчива (каша во рту) — налицо дизартрия. Представьте, мышцы речевого аппарата частично обездвижены. От этого ребёнок не может в полном объёме действовать своими органами речи.
Наиболее тяжёлым расстройством является алалия. У ребёнка или совсем не развивается речь, или же развивается с грубыми отклонениями. Причина — несформированность
Вспоминаем: язык — это мышечный орган, а мышцы мы можем тренировать специальными упражнениями для правильного произношения звуков.
. «Душистый цветок»
Поднести к носу цветок (можно нарисованный) и сделать глубокий вдох носом, а выдох — ртом. Одновременно на выдохе произнести фразу: «Ах! Как приятно пахнет!»
2. «Кораблик»
Запустить бумажный кораблик в таз с водой. Покажите ребёнку, что если на него дуть плавно и длительно, то кораблик будет двигаться. Щёки не раздувать. Воздух выходит через губы.
3. «Живые предметы»
Положите любой карандаш на ровную поверхность (например, стол). Присядьте так, чтобы выдыхаемая воздушная струя была направлена параллельно предмету. Плавно подуйте на карандаш, чтобы он покатился.
4. «Фокус»
Плоский кусочек ватки положите на кончик носа. Голову не запрокидывать. Широкий кончик языка загнуть на верхнюю губу. Дать команду: «Дуй в нос!» С помощью одного толчкообразного сильного выдоха поднять ватку вверх. Чем выше — тем лучше.
5. «Охотник идёт по болотам» (распределение воздушной струи по бокам)
Губы растянуть в улыбке, язык поместить между зубами. При выдохе шлёпать
Норма в чужом языке может быть дефектом в своём родном. Например, межзубное произношение свистящих звуков — норма для английского языка. Грассирующий [р] — норма во французском. Вибрация всей нёбной занавески — норма в немецком. Но всё это будут дефекты для русского
торную координацию, сосредоточенность и усидчивость. Важно, что сначала нужно найти дорогу глазами, а потом безошибочно нарисовать маршрут.
. Лабиринт
Даём ребёнку пройти обычные лабиринты, это помогает развить зрительно-мо
только чистоговорки.
Например, такие:
СА-СА-СА — шла лиса
СО-СО-СО — у меня колесо
СУ-СУ-СУ — поймали мы осу
СЫ-СЫ-СЫ — у сома усы
При речевой нагрузке появляется обильное слюнотечение (гиперсаливация).
Аденоиды опасны ещё и тем, что могут перекрывать евстахиеву трубу, канал, сообщающий полость среднего уха с глоткой. В этом случае снижается острота слуха, что сказывается на восприятии и понимании речи, нарушается фонематический слух.
. На этапе ползания закладываются навыки пространственной ориентации. А это способность правильно, без ошибок писать. О
