Творчество – не осенившая вас одна-единственная идея, призванная изменить мир, а головокружительное путешествие на поезде инноваций, который никогда не останавливается.
ПОЕЗД ИННОВАЦИЙ
Билеты, пожалуйста!
Процесс появления новых идей бесконечен: это вечный двигатель. Считаете, все закончилось? Подумайте-ка еще раз! Все движется по кругу, как игрушечный поезд, проходя вновь и вновь одни и те же станции. И нет конечной остановки, есть только следующая станция. Если все сделать правильно, такое движение поезда по кругу кажется забавным. Станции становятся такими родными, как старые приятели, но при этом каждое путешествие остается особенным. Тууу-туууууу! Нам сюда
Пол Аллен основал Microsoft вместе Биллом Гейтсом, что сделало его одним из самых богатых людей в мире. Как он сказал нам: «Мне повезло — я нашел в лице Билла идеального партнера. Его больше интересовал бизнес, а я хотел заниматься технологией, таким образом, мы отлично дополняли друг друга
Каждый ребенок — художник. Проблема в том, как остаться художником, став взрослым.
Как доказывает пример The Beatles, когда мы соединяем творческий процесс, склонности к которому в нас живут с появления на свет, со способностью генерировать оригинальные идеи, возникает сила, способная изменить мир
маленькая девочка верит в силу своего воображения и свои идеи. Вот как-то она сидит в классе и что-то старательно рисует, к ней подходит учитель и спрашивает, что она рисует. Она отвечает, что Бога. Учитель говорит ей, что никто не знает, как выглядит Бог. На что маленькая девочка отвечает: «Через минуту узнают»
Есть два типа мышления: конвергентное и дивергентное (нестандартное). Конвергентное мышление — то, которое позволяет прийти к единому ответу: например, «ответ — 42». В свою очередь дивергентное мышление предполагает множество возможных ответов.
Способность смотреть на вещи широко — так, как это делают дети, — важная составляющая творческого мышления, а умение задавать откры
день — день, когда маленькому мальчику удалось самому открыть входную дверь, — учительница объявила: «Сегодня мы будем лепить из глины».
«Здорово!» — подумал маленький мальчик. Ему нравилось лепить из глины.
Он умел лепить змей и снеговиков, слонов и мышей, машины и грузовики и многое другое. И он принялся разминать свой кусок глины.
Но учительница сказала: «Подождите, не начинайте!»
Она дождалась, пока все приготовятся, и продолжила: «Мы будем делать блюдо».
Мальчику нравилось лепить посуду. И он принялся за дело. Он слепил несколько блюд разн
Как сказал Чарльз Кеттеринг, автор многих полезных изобретений, в том числе и стартера: «Если бы кругом были одни скептики, никто, никогда и ничего бы не изобрел».
Стюарт Браун, изучивший «персональные истории игры» 6000 взрослых, заявляет, что «взрослые, лишенные возможности играть, часто ригидны: у них отсутствует чувство юмора, им не хватает гибкости и они закрыты для всего нового. Способность играть увеличивает ваши шансы на придумывание чего-то нового, а также помогает адаптироваться и управлять изменениями.
