Оглавление

1. В каждом живёт автор
2. Введение
3. О письменной речи
   1. Сохраняемая речь
   2. Творческая возможность для всех
   3. Записывание, сочинительство, писательство
4. Что такое литературная студия
   1. Не кружок, не лито и не школа
   2. Инклюзивная — это общая
   3. Кто кому помогает
   4. А что дальше?
5. Принципы студии
   1. Участники или авторы
6. Авторское саморазнообразие
   1. Коллективный поиск индивидуального самовыражения
   2. Уважительное равноправие
   3. Не мешать другим
   4. Побуждение, но не принуждение
   5. Игровая увлечённость
   6. Терпимость к ошибкам
   7. Вовлечение родителей
7. Элементы занятия
   1. Ведение списка студийцев
   2. Раздача бумаги и ручек
   3. Выдача распечаток
   4. Разминка
   5. Упоминания о книгах и их авторах
   6. Рассказ о жанре
   7. Сочинение небольших произведений
   8. Малые игры и большая игра
   9. Фотографирование
   10. Сбор урожая
   11. Незадания
8. Тормошение жанрами
   1. Тормошение: противодействие силе инерции
   2. Совместное творчество
   3. Образное стихотворчество
   4. Традиционные поэтические формы
   5. Школьные формы сочинительства
   6. Об осторожном использовании примеров
9. Полезные жанры
   1. Афоризм-определение
      1. Примеры афоризмов-определений
   2. Эссе
      1. Примеры эссе
   3. Сказочка и сказка-крошка
      1. Примеры сказочек
   4. Рассказик
      1. Примеры рассказиков
   5. Алфавитная история
      1. Примеры алфавитных историй
   6. Свободное русскоязычное трёхстишие
      1. Примеры трёхстиший
   7. Двустишие
      1. Примеры двустиший
   8. Монорим
      1. Примеры моноримов
   9. Четверостишие
      1. Примеры четверостиший
   10. Частушка
       1. Примеры частушек
   11. Пьеска
       1. Примеры пьесок
10. Работа с полезными жанрами
    1. Инструменты работы с жанрами
    2. Выбор тем
    3. Сосредотачивающие мнемоники
    4. Поддерживающие вопросы
11. Возбуждение интереса к языку
    1. Язык полон тайн и открытий
    2. Слово, его состав и пути взаимодействия
    3. Этимология и история
    4. Семья слова
    5. Диалект, жаргон, сленг
    6. Имена собственные
    7. Идиомы
    8. Пословицы и поговорки
    9. Словари
    10. Другие языки
    11. Всего лишь воззвание
12. Поддерживающее участие
    1. Поддерживающее сопровождение
       1. Помощь тьютора
       2. Помощь волонтёра
       3. Помощь родителей
       4. Помощь других студийцев
    2. Поддерживающее редактирование
    3. Поддерживающая публикация
    4. Поддерживающее издание
13. Решение проблем
    1. Свобода и дисциплина
    2. Предупреждение критических ситуаций
    3. Решение конфликтов
    4. Дать вызреть
    5. Роль окружения
    6. Особая роль семьи
14. Как стать ведущим
    1. Решимость намерения
    2. Поисковая активность
    3. Вести по-своему
    4. Сеанс одновременной игры
    5. Главные учителя
15. Книги и другие ссылки
    1. Видеокурс
    2. Литература
    3. Творчество участников студий

Введение

В отличие от изданных ранее книг «Литературная студия: открытие возможностей», где о занятиях с особыми детьми говорилось совсем немного, и «В каждом светит лучик. Занятия словесным творчеством с особыми детьми и не только с ними», эта книга содержит много новых подходов и приёмов.

За прошедшие годы мой опыт в этой области существенно расширился. Вместе с тем расширилось и моё представление об инклюзивном обучении сочинительству. Сейчас я уверен, что существует множество путей пробуждения способностей, которые применимы достаточно универсальным образом. Это позволяет говорить об инклюзивной литературной студии в самом обобщённом смысле: кто бы ни входил в число её участников. Ведь у каждого из нас свои особенности развития.

Более того, совместные занятия взрослых, подростков и детей, в том числе с особенностями умственного и психического развития, могут стать особенно многогранными и плодотворными. Происходит взаимодействие всех участников студии друг с другом, а в результате возникает удивительная общая атмосфера решения каждым своих индивидуальных задач.

Этим интересным открытиям и посвящена книга. Я глубоко благодарен всем участникам летних студий в селе Давыдово Ярославской области и в реабилитационном центре «Наш Солнечный Мир», без которых не было бы этих открытий!

Автор

О письменной речи

Сохраняемая речь

Письменная речь — это уникальная особенность человека, ещё не до конца оценённая. Прежде всего, это речь сохраняемая. Но в отличие от аудиозаписей и видео, которые тоже позволяют нам сохранять произносимую речь во времени, с тем, что написано, можно работать: улучшать, изменяя.

Это способ взаимодействия с могучей и удивительной стихией языка. Она бросает нам вызов, когда мы ищем слова, нужные для выражения мыслей и переживаний. Она приходит нам на помощь, поскольку мы обращаемся к энергии, накопленной в языке теми, кто пользовался ими до нас.

Письменная речь — это вход из внешнего мира во внутренний, благодаря чему каждый воспринимает смысл сказанного другими, но воспринимает его по-своему, соединяя его с собственным опытом и устроением личности.

Вместе с тем это и выход из внутреннего мира во внешний. Ведь человек, вкладывая свой смысл в написанное, обращается к тем разным людям, которые могут встретиться с его самовыражением, которое всегда индивидуально до неповторимости.

Творческая возможность для всех

Письменное творчество отличается от всех других видов творчества своей максимальной доступностью для любого, кто овладел письменной речью. Для такого творчества не нужны кисти и краски, музыкальные инструменты, глина и камень. Даже без записывания некоторое время можно обойтись, складывая и запоминая слова в уме.

Письменное творчество — это блаженно-мучительная свобода высказать себя в слове. Это волны попыток сформулировать важное для себя, и эти волны порою выносят из глубин души удивительные дары. Это то, что творит тебя, если относишься к сказанному всерьёз.

В то же время письменное творчество может оказаться самой замечательной игрой на свете, если обостряешь своё внимание к языку, если узнаёшь его игровые возможности, если встречаешься с теми, кто готов разделить с тобой радость неожиданных открытий, сделанных с помощью знакомых или постепенно узнаваемых слов.

Записывание, сочинительство, писательство

Записывание — самый естественный и простой способ использования письменной речи, если это служит не деловым целям, а внутренним потребностям личности (или формированию таких потребностей). Примерами записывания можно считать различные формы дневников, в том числе впечатлений от увиденного или прочитанного.

Это своего рода копилка для текущих событий и переживаний. В такой копилке собирается бесценный материал для будущего осмысления и творческого использования. Можно сказать, что это разговор с собой-будущим, обращение одного возраста к другому.

Сочинительство — это своеобразный гибрид игры и дела, осмысление мира через сюжеты и персонажей. Это придумывание словесной реальности, живо перекликающейся с реальностью окружающей. Это способность воплощать свой опыт, понимание жизни, воображение и фантазию в словесные формы.

Писательство — это разговор с самим собой, который может быть интересен другому. Словесная переработка содержимого души для читательского восприятия. То есть транспорт от своего сознания к сознанию других людей.

Писательство — это добровольная и достаточно профессииональная работа по самовыражению, плодами которой пользуются читающие люди..

Все эти виды использования письменной речи являются особой разновидностью разговорчивости. Разновидностью, исключительно важной, кстати, для того, у кого имеются проблемы с устной разговорчивостью или даже с самой способностью говорить.

Что такое
литературная студия