Родители, школьные учителя, религиозные наставники и многие другие взрослые неосознанно служат моим целям, помогая мне уничтожить в детях навык самостоятельного мышления. Они выполняют свою работу различными способами и никогда не догадываются, каковы последствия их действий для детского разума и какова истинная причина их ошибок.
Принцип я уже вкратце упоминал, но сейчас расскажу, как он работает.
Я должен начать с самого рождения человека. В момент появления на свет ребенок обладает лишь физическим телом, которое представляет собой результат миллионов лет эволюции.
Но разум ребенка при этом абсолютно пуст! Когда человек вступает в сознательный возраст и становится способным распознавать предметы, он начинает подражать другим людям
Каждый ли человек имеет свой собственный ритм мышления?
О. Да! Именно в этом и заключается основное различие между людьми. Человек, мыслящий категориями силы, успеха и изобилия, устанавливает ритм, который притягивает желанные блага.
Человек, мыслящий категориями страданий, неудач, поражения, разочарования и бедности, притягивает нежелательные состояния. В этом заключается ответ на вопрос, почему и успех, и неудача являются результатом привычки. Привычка устанавливает ритм мышления человека, и ритм притягивает объект его доминирующих мыслей.