И пишете ему любое слово (машина, дом, стол и т.д., можно кличку животного). Когда мы используем этот прием, у детей просыпается интерес к тому, чтобы из обычных букв складывать совсем необычные, классные слова!
После того как ребенок сложил «плохое» слово, вы делаете ход конём: а давай теперь я сложу плохое слово, а ты его прочитаешь!
Можно использовать такую последовательность изучения букв:
Нарушение способности к овладению навыком чтения и письма при сохранении общей способности к обучению называется дислексия.
А сильнейший двигатель в учебе — это эмоции!
Сформируем основные правила скорочтения
Принцип второй — использовать «предпросмотр книги» и читать ее «с конца».
Принцип первый — не возвращаться к прочитанному и не останавливаться.
Пролистываем всю книгу ВСЮ книгу.
Одноминутный менеджер и обезьяны». Автор Кен Бланшар).
