Если же ребенка нужно остановить физически, мы делаем это осторожно и с любовью, кратко комментируя ситуацию и свои действия с помощью я-сообщений: «Я не могу позволить тебе бить других. Я нежно беру тебя на руки и уношу с площадки. Мы возвращаемся домой».
подразумевает набор правил и ограничений, с которыми ребенок должен сталкиваться на постоянной основе. Так он научится заботиться не только о себе и других людях, но и об окружающей среде. Детям свойственна импульсивность, и у них не развита еще рациональная часть мозга, которая взрослого человека может остановить от необдуманных поступков.
Однако мы должны помнить, что ни угрозы и подкуп, ни кнут и пряник, ни нотации и приказы не научат ребенка следовать правилам и ограничениям самостоятельно.
