Научись писать без ошибок. Серия «Русский язык без репетитора»
Людмила Овчинникова

Кітап туралы Пікірлер3 Дәйексөздер5 Қазір оқып жатыр722 Сөрелерде

Практическое пособие для дополнительных занятий по русскому языку содержит все орфограммы, которые изучают во 2-м классе. Это система заданий, которая вырабатывает навык грамотного письма, орфографическую зоркость, умение видеть орфограмму.

Культура речи Детский нон-фикшн

Жас шектеулері: 6+

Құқық иегері: ООО "Издательские решения"

Түпнұсқа жарияланған күн: 2022

Басылым шыққан жыл: 2022

Баспа: Ridero

Қағаз беттер: 120

Ұқсас кітаптар

Светлана ШишковаБуквограмма. В школу с радостью. Коррекция и развитие письменной и устной речи. От 5 до 14 лет

Рената Кирилина, Сергей КирилинКак выучить словарные слова с удовольствием

Игорь КазариновКак улучшить чтение в начальной школе. Пособие для родителей и учителей

Елена Нефедова, Ольга Узорова500 контрольных диктантов по русскому языку. 1–4 классы

Рената Кирилина, Любовь СтрекаловскаяДроби. Тренажер для школьников

Людмила ОвчинниковаНаучись писать без ошибок. 4 класс. Серия «Русский язык без репетитора»

Людмила ОвчинниковаТри шага к грамотному письму. Серия «Русский язык без репетитора»

Рената Кирилина, Сергей КирилинКак научить ребенка быстро читать. За 6 шагов

Рената Кирилина, Сергей КирилинЗадачник. На все типы задач 1-4 класса

Людмила ОвчинниковаМатематика. 3-й класс. Серия Математика без репетитора

Людмила ОвчинниковаНаучись писать без ошибок. 3 класс. Серия «Русский язык без репетитора»

Любовь Стрекаловская, Рената Кирилины, Сергей КирилиныРусский язык 1 класса в три раза быстрее. Методичка-помощник для родителей

Рената Кирилина, Сергей Кирилин, Любовь СтрекаловскаяГрамотный ребенок. Как научить ребенка писать без ошибок

Елена Нефедова, Ольга УзороваДиктанты по русскому языку. 1–4 классы

Елена Нефедова, Ольга УзороваДиктанты повышенной сложности. 1–2 классы

Татьяна Олива МоралесАзбука и букварь +. Учимся читать, писать, считать и заучивать стихи

Ирина ПетроваТренажер по русскому языку для 4-го класса. Правила, упражнения, ответы

Елена Нефедова, Ольга УзороваАбсолютная грамотность за 15 минут в день. 1–4 классы

Татьяна ПетровичРазвивающая тетрадь. Грамота. Готовимся к школе: увлекательные игры и упражнения

Рената Кирилина, Сергей КирилинКак быстро выучить таблицу умножения

Оқыдыңыз ба? Не айтасыз?

👍👎

Пікірлер3

Мария Александровнапікірімен бөлісті2 жыл бұрын

Хорошее пособие.

Комментарий жазу

Дмитрийпікірімен бөлісті10 ай бұрын

👍Ұсынамын

🔮Қазыналы

💡Танымдық

🎯Пайдалы

🌴Демалысқа

🚀Көз ала алмайсың

😄Көңілді

🐼Сүйкімді

3 Ұнайды

Комментарий жазу

Валерия Коженцевапікірімен бөлісті2 жыл бұрын

💡Танымдық

Комментарий жазу

Дәйексөздер5

Екатеринадәйексөз келтірді2 жыл бұрын

Выборочный диктант.

Диктант проводится при изучении определенной орфограммы. Из продиктованного предложения выписывается только слово с названной орфограммой.

Свободный диктант.

Этот вид диктанта — упражнение в практическом применении навыков грамотного письма Он проводится после разнообразной работы над орфограммами. Это шаг в обучении изложению. Этот вид диктанта объединяет две задачи: развитие речи и выработка навыка грамотного письма.

Тренер читает предложение, а ученик пишет его, как запомнил, стараясь написать близко к тексту и, конечно, без ошибок. Если ребёнок справляется с таким заданием, следует читать по 2, 3 предложения, целыми абзацами, при этом озвучивая количество прочитанных предложений.

Демонстрации.

Продемонстрировать можно все: и правило, и вывод, и задачу.

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Жанна Алибулатовадәйексөз келтірді8 жыл бұрын

Приучайте ребёнка работать с толковым словарём. Умение замечать непонятые слова- важное умение среди других учебных навыков

1 Ұнайды

Комментарий жазу

Екатеринадәйексөз келтірді2 жыл бұрын

Объяснительный диктант.

Этот диктант вырабатывает орфографическую зоркость, учит сначала проанализировать слово, потом его написать.

Это может быть поиск и объяснение одной орфограммы, а может быть объяснение всех имеющихся в слове орфограмм. Тренер читает предложение, затем диктует по словам или словосочетаниям, а ученик объясняет орфограмму в слове, потом произносит его орфографически, потом пишет. Далее работа продолжается с остальными словами. Предложение проверяется.

Комментарий жазу