автордың кітабынан сөз тіркестері  Шахматы для самых маленьких

Игорь Сухин

Выясняем, нельзя ли сделать фигурой такой ход, после которого противник не сможет сделать своей фигурой ни одного хорошего хода (при любом ходе фигуру он потеряет, т. е. мы ограничиваем подвижность неприятельской фигуры).

Спросите у ребенка, нельзя ли построить пирамиду из других фигур.

С особо одаренными детьми можете разыграть и позиции 23–25:

Если малыш предложит, чтобы в позициях 14–18 белыми играли вы, соглашайтесь. Это важно. Значит, ребенок видит, что белые начинают, но проигрывают – начинает действовать «внутренний план», формируется образное мышление, зарождается логическое мышление.

Объясните ребенку еще раз, что чаще всего пешку стоит превращать в ферзя – ферзь самая сильная фигура!

Здесь белым невыгодно играть 1.bЗ?? из-за 1…с52:b4 cb. Правильно 1.b4! с5 2.bc!

Победа!

Не выручает ни 1.е4 е5!, ни 1.е3! е6! 2.е4 е5. Поэтому в этом положении белыми лучше поиграйте вы.

Они зачастую вначале играют 1.b3??, и после 1…b4 белым нечем ходить. Правильно 1.b4!, и уже у черных нет хода.

– Молодцы, – похвалил Незнайка. – Есть у вас способности к шахматам.

– Понял! – закричал Пиноккио. – Когда белая пешка доходит до последнего поля, на нем она как бы превращается в любую белую фигуру, кроме короля… Я превращу ее в ферзя. Это моя любимая фигура.