Оглавление

1. Успех вашего ребёнка начинается здесь
2. Предисловие
3. Глава 1 — Причины возникновения способностей
   1. Люди не равны
   2. Какими генетическими программами обладает человек
4. Глава 2 — Дети 21 века
   1. Способность к обучению
   2. Генетические алгоритмы
   3. Откуда появились вундеркинды
   4. Алгоритмики
5. Глава 3 — Рецепт гениальности
   1. Генетическая и операционная память
   2. Чем отличается гений от вундеркинда?
6. Глава 4 — Как создать генетическую программу ума
   1. Не мешайте мозгу
   2. Подумайте о внуках
7. Глава 5 — Как исправить падение успеваемости
8. Глава 6 — Навык отличной учёбы
   1. Самые распространённые типы родителей
   2. Что такое навык отличной учебы
   3. Как приобрётается навык отличной учебы
9. Глава 7 — Отличие способностей от навыков
   1. Чем отличается развитие от обучения
   2. Лайфхаки для развития способностей и навыков
10. Глава 8 — Мышление
    1. Что такое мышление
    2. Гуманитарный тип мышления
    3. Логический тип мышления
    4. Аналитический тип мышления
    5. Критический тип мышления
    6. Конструктивный тип мышления
    7. Творческий тип мышления
    8. Чувственный тип мышления

Предисловие

Всем добрый день! Меня зовут Анна Копылова.

Я закончила Нижегородский государственный университет им. Н. И. Лобачевского, факультет международных отношений. Работала десять лет в университете, отдел учебно-воспитательной работы со студентами.

Я довольна своей работой, но моей гордостью является не она, а моя дочь.

Моя дочь закончила с медалью школу и с отличием университет в Лондоне и вот уже несколько лет успешно работает.

Я из тех родителей, которые знаю Что, Где, Когда надо сделать, чтобы вырастить умного лидера собственной жизни. Потому что мой жизненный девиз: «Хочу всё знать».

Мне помогли те знания, которые я получила. В этой книге я хочу передать часть этих знаний вам.

Сегодня самая типичная картина в России — ребёнок учится на отлично или хорошо в начальных классах, а при переходе в среднюю школу его оценки падают. У кого-то резко, у кого-то падение более плавное.

При этом совершенно не важно ходил ли ребёнок на какие-либо развивающие курсы до школы или в начальных классах.

Родители винят учителей. Учителя утверждают, что ребята ленятся, а некоторые винят программу начальной школы. Но подобное происходит не только в России, а и во всём мире, что говорит о том, что данный факт не зависит от системы обучения.

Всему этому есть научное объяснение.

Книгу, которую вы сейчас читаете условно можно разделить на 4 блока.

В-первом блоке, с помощью научных данных, я объясняю почему дети разные, что такое генетические алгоритмы ума и кем являются дети 21 века.

Во-втором блоке, с помощью множества интересных историй, я рассказываю как появляются таланты и гении и почему большинство талантливых детей не становятся гениями.

В-третьем блоке вы найдёте пошаговую инструкцию о том, что необходимо сделать вам, как родителям, в начальных классах, чтобы ваш ребёнок всегда учился на отлично. И в школе, и в вузе.

Отличная учёба — это хорошо. Но она не гарантирует успеха в жизни. Лидерами не рождаются, ими становятся. И для этого в каждом периоде жизни ребёнка родителям необходимо сделать ряд вещей. В-четвёртом блоке я даю советы (лайфаки), что необходимо сделать родителям детей от 0 до 11 лет для развития мышления, чтобы вырастить успешного лидера собственной жизни.

Приятного вам чтения.

Глава 1 — Причины возникновения способностей

Люди не равны

В 1985 году вышел советский детский телевизионный научно-фантастический художественный фильм «Гостья из будущего». В нём мальчик Коля перемещается из 1984 года в 2084 год и знакомиться с ребятами своего возраста, которые делают внеклассное задание — запускают спутник на орбиту. Мальчик попадает в неприятную ситуацию и возвращается в своё время. За ним прибывает девочка Алиса. Алису временно устраивают учиться в один класс с Колей, где она поражает всех своими знаниями и способностями. Например, в общей сложности она знает «всего» 8 языков.

Конечно, это — фантастика! — именно так говорит большинство людей. Но не спешите с выводами.

Мнение о том, что мозг человека — это «нечто, превосходящее сложностью и значительностью всё, что мы знаем во Вселенной», следует считать милым вздором. Мир организован по определённым законам. И мозг тоже функционирует по строгим правилам.

Люди не равны. Точнее — люди равны там, где они сильно физически страдают. В рождении, в боли и в пытке, при смерти мы все равны. Но не более. Люди не одинаковые, люди не равны, и пора с этим смириться. И не нужно, пожалуйста, думать, что разделение людей является дискриминацией. Ничего не поделаешь, не всё в мире одинаково.

Но почему люди не равны?

Присмотритесь к зверям.

Есть животные, которые заботятся о своих детёнышах в течение определённого времени. Например, слоны живут со своими матерями 15 лет, а львы — 2 года.

Телевизионные каналы Animal Planet, Nation Geographic, Discovery часто показывают интересные передачи про львов. Когда показывают львят, даже самого маленького возраста (например, когда им всего 2 недели), то легко заметить, что все те действия, которые они будут предпринимать в будущей своей жизни они уже знают. Жизнь с мамой им необходима для оттачивания этих действий и для защиты. А вот слонята не оттачивают действия, как львята, а практически абсолютно всему учатся. Именно поэтому они хорошо поддаются дрессировке. Их можно многому научить, потому что 15 лет их мозг «открыт» для обучения. У львят всего 2 года, у шимпанзе — от 4 до 7 лет, в зависимости от вида.

Но есть звери, которые откладывают яйца (например, змеи) и далее никакого участия в жизни своего потомства не принимают. Их детёныши рождаются со всем набором инстинктов: какую еду есть, как её добывать, как защищаться. И даже по каким маршрутам надо следовать.

Ярким примером являются бабочки Данаида (лат. Danaus). Бабочки-данаиды проводят зиму на побережье Мексиканского залива и в других южных районах. Каждой весной самки данаид откладывают яйца на молочае и других подобных растениях, выделяющих млечный сок, листьями которых питаются гусеницы данаид.

Подросшие бабочки собираются роем и улетают на север. Там они находят себе пару и производят потомство, откладывая яйца на таких же растениях, которые к этому времени начинают и здесь распускаться и зеленеть.

Через некоторое время уже новое поколение бабочек-данаид летит еще дальше на север, вслед за наступающим там летом и в поисках свежих растений молочая. Так данаиды и летят все лето на север, и пока доберутся до Канады, меняется несколько поколений этих бабочек.

С наступлением осени и холодов оставшиеся в живых бабочки собираются вместе и отправляются обратно.

Важным здесь является то, что все поколения данаид летят по маршрутам, по которому они лично никогда не летали. И по которому не летели даже их матери. Каждое поколение летит абсолютно точно по маршруту, по которому следовала их прабабушка. В отличие от птиц, они никогда не видели своего маршрута, но безошибочно следуют точно по нему.

Генетические программы существуют и развиваются, потому что они помогают выживать любому виду в экстренных случаях жизни. Как выжить, если вы родились, а родителей нет?

Ни одна генетическая программа не направлена на развитие нас как вида, а только на помощь в выживании.