Даже здесь, на последнем этапе, когда ребёнок уже читает, могут возникнуть те же трудности — некоторые буквы могут забываться, путаться. Это главная причина, по которой процесс обучения затягивается и становится трудоёмким
При чтении слов обязательно спрашиваете ребёнка, что за слово прочитал, что оно означает, какое предложение получилось. Важно научить ребёнка не только читать, но и понимать, о чём прочитал
Игра «Кто быстрей найдёт букву». Перед ребёнком на столе или на полу раскладываете вразброс пластмассовые буквы или карточки с их обозначением. Взрослый называет любую букву и вместе с ребёнком пытается быстро её найти. Задача игроков — как можно быстрее найти её и забрать себе
Игра «Волшебный мешочек». В тканевый мешочек размером примерно 30*40 см складываете пластмассовые (магнитные) буквы. Эти буквы должны иметь чёткий контур. Такие продаются в любом магазине детских игрушек. Ребёнок опускает обе руки в мешочек, берёт одну букву, прощупывает пальчиками и пробует назвать эту букву. Заглядывать в мешочек нельзя
Важно познакомить ребёнка со всеми образами-ассоциациями к буквам за достаточно короткое время. Сделать это можно за одно занятие, можно за несколько. Практика показывает, что достаточно 2—3 занятий по полчаса. Лучше этот процесс не затягивать по времени, чтобы ребёнок не потерял интерес
