Так, напр., то чрезмерное возбуждение, в которое приходит нервная система под влиянием приёма гашиша, производит то, что в сознании появляются события, которые казались навсегда забытыми.
3 Ұнайды
может снабжаться достаточным количеством крови, то мозг, плохо питаемый, не может работать с достаточной напряженностью.
2 Ұнайды
Есть ещё двигательные образы, связанные с процессом писания, рисования. Эти образы также играют очень важную роль в умственной жизни человека. Само собой разумеется, что одни лица воспроизводят эти образы лучше, другие хуже. Их существование можно показать на следующих примерах.
«Есть лица, запоминающие рисунок лучше в том случае, если они проследили контуры его пальцем. Лекок де Буабодран пользовался этим способом при преподавании, чтобы приучить своих учеников рисовать на память: он заставлял их прослеживать на известном расстоянии, с карандашом в руке, контуры изображения, принуждая их таким образом присоединять двигательные образы к зрительным. В подтверждение существования двигательной памяти Гальтон приводит следующий факт: “Полковник Монткрафт часто наблюдал в Северной Америке молодых индейцев, посещавших иногда его квартиру и интересующихся гравюрами, которые им показывали. Один из них тщательно обводил с помощью ножа контур рисунка, помещённого в “Illustrated News”, говоря, что таким образом сумеет лучше вырезать его по возвращении домой”. В этом случае двигательный образ предназначался к тому, чтобы закрепить зрительный: этот молодой дикарь принадлежал, очевидно, к двигательному типу».
Зная, что такое нервное возбуждение и как оно распространяется, мы легко поймём, отчего физиологи нашу нервную систему сравнивали с телеграфом. Наш головной мозг мы для простоты разделим на три части: первая часть – это полушария – главный центр; вторую часть (продолговатый мозг, мозжечок, так называемые субкортикальные центры и т. п.) мы назовём второстепенным центром, и наконец, клетки спинного мозга – третьестепенным центром. Применяясь к телеграфному языку, мы можем сказать: главная «станция», второстепенная «станция» и т. д.; одна «станция» соединена с другой посредством проволок. Третьестепенная станция может действовать сама по себе, отдельно от второстепенной и главной станции (простые рефлективные движения). Второстепенная станция также может совершать действия, отдельно от главной станции (это сложные рефлективные движения). Наконец, в главной станции совершаются действия, которые связаны с сознанием. Когда мы ощущаем, рассуждаем, решаем, то в это время у нас возбуждаются определённые нервы мозговых полушарий, в деятельное состояние приходят определённые части коры головного мозга. Так утверждают физиологи.
Но откуда они знают, что в том или в другом случае возбуждается та или другая часть мозга?
Это они знают из опытов, которые производятся приблизительно следующим образом. Берут, напр., голубя и осторожно вырезают у него полушария. Это можно сделать без всякой опасности для жизни голубя. Он ещё долгое время может жить; но умственные способности его совершенно меняются. Если положить перед ним зёрна, то он не станет их клевать; он будет клевать их только тогда, когда эти зёрна положат ему в клюв; он не станет сам по себе двигаться; если же его толкнуть, то он может приходить в движение. Одним словом, голубь делается каким-то машинообразным существом, он теряет «рассудок» и «волю». Отсюда делается вывод, что деятельность рассудка и воли всецело связана с деятельностью мозговых полушарий.
Бывают, напр., случаи, что люди, у которых руки и пальцы находятся в совершенно нормальном состоянии, вдруг утрачивают способность писать. Эта болезнь называется аграфией. Бывают случаи, когда человек, у которого язык, гортань и проч. находятся в полной целости, утрачивают способность произносить слова (болезнь эта называется афазией). Вскрытия показывают, что эти болезни происходят вследствие поражения той или другой части мозга.
то, что физиологи называют психической слепотой. Этот способ определять назначение той или другой части головного мозга называется способом экстирпации, или удаления тех или других частей его.
деятельность рассудка и воли всецело связана с деятельностью мозговых полушарий.
приобрести хорошую память – значит сделаться способным легко усваивать различные знания и, раз усвоив, сделать их своим прочным достоянием;
когда я смотрю на портрет, то я вспоминаю о лице, изображённом на портрете, потому что между ними есть сходство. Латинское слово Roma напоминает мне «ром» по сходству; немецкое слово Pferd вызывает «ферт» и т. п. Всё это ассоциации по сходству
ассоциации по контрасту. Напр., представление «бедности» вызывает представление «богатства» по контрасту. Такое же отношение между «тишиной» и «шумом», между «холодом» и «теплом» и т. п