автордың кітабынан сөз тіркестері  Мозг ребенка. Все секреты развития способностей

Елена Тимощенко

Учёные доказали: длительное времяпровождение перед экранами гаджетов вызывает отставание в развитии речи у малышей, проблемы с моторикой, нарушение памяти, снижение концентрации, нарушение сна и различные эмоциональные расстройства (депрессия, агрессивность, суицидальные проявления). Чем больше времени ребёнок проводил перед экраном, тем сильнее проявлялись вышеперечисленные негативные последствия.

Эфирное масло бергамота способствует концентрации внимания, масло гвоздики стимулирует умственную деятельность и концентрацию внимания, а также восстанавливает организм после длительной умственной нагрузки; грейпфрут улучшает кровообращение, стимулирует творческое мышление; масло жасмина оказывает стимулирующее действие на развитие психики.

навыки ребёнка будут развиваться с задержкой, произойдёт обеднение словарного запаса, речь будет невыразительной.

5. Нарушение режима питания, дефицит витаминов и минеральных веществ (цинка, магния, витамина D и др.).

6. Хронические соматические заболевания.

также элементы слияния букв при обучении слитному письму. Это будет не только очень интересным заданием, но и полезным. Попросите ребёнка прописать в воздухе произвольную фигуру или знак последовательно каждой рукой (обратите внимание, какая рука будет ведущей), затем – двумя руками одновременно и снова каждой рукой. Глаза ребёнка должны следить за движениями рук.

Усложните задание. По команде (любая речевая инструкция) ребёнок должен переключаться на

К месяцу он уже различает основные цвета спектра: красный, синий, зелёный. С трёх месяцев малыш может отслеживать перемещение предмета в пределах комнаты. Первыми включаются в работу участки зрительной коры головного мозга, отвечающие за распознавание двигающихся объектов, так сложилось в ходе эволюции. Но мозг не развивается сам по себе. Ему нужны стимулы: яркие предметы и любящее окружение. Постепенно прокладываются первые нейронные пути, тропы и тропиночки, связывающие отдельные участки мозга: зрительный образ погремушки и её звучание соединяются в одно представление о предмете, зрительные затылочные области мозга соединяются связями со слуховыми височными. Потянулся к игрушке, достал – и вот ещё одна нейронная цепочка пролегла от зрительной коры к моторной. К пяти месяцам ребёнок учится различать не только цвета, но и величину и форму предметов. Выделяет среди людей «своих» – «чужих» по внешнему виду. К 8–9 месяцам зрительное восприятие становится более тонким – малыш подмечает мелкие предметы, соринки, бусинки и всё (будьте внимательны!) тянет в рот.

гиперактивного ребёнка. Запахи, вкусовые ощущения стимулируют работу мозга, активизируют подкорковые структуры, отвечающие за тонус коры. Эфирные масла аниса, апельсина, мелиссы оказывают антидепрессивное и успокоительное действие, устраняют детскую плаксивость и раздражительность, беспокойство. Эфирное масло бергамота способствует концентрации внимания, масло гвоздики стимулирует умственную деятельность и концентрацию внимания, а также восстанавливает организм после длительной умственной нагрузки; грейпфрут улучшает кровообращение, стимулирует творческое мышление; масло жасмина оказывает стимулирующее действие на развитие психики.

девочек межполушарные связи выстраиваются сначала в лобной доле, а затем усиливаются связи височных, речевых долей. Этим во многом объясняются вербальные навыки у девочек (письменная и особенно устная речь), у мальчиков – навыки ориентирования в пространстве.

По данным Института возрастной физиологии РАО, Научного центра охраны здоровья детей и подростков РАМН и ряда региональных институтов, допустимая школьная нагрузка намного превышена, особенно в лицеях и гимназиях, и составляет в начальной школе в среднем 6,2–6,7 часа в день, в основной школе – 7,2–8,3 часа в день и в средней школе – 8,6–9,2 часа в день.

Не надо принуждать к чтению насильно, постарайтесь сделать этот процесс интересным или просто эмоционально читайте. Незаметно ребёнок подойдёт сам и проявит интерес.

Хорошие манеры прививаются с раннего детства. Маленькие леди и джентльмены здороваются, прощаются, благодарят, называют воспитателей по имени-отчеству. Как приятно слышать, когда такой кроха после занятия со специалистом говорит: «Спасибо. До свидания!»