Учёные доказали: длительное времяпровождение перед экранами гаджетов вызывает отставание в развитии речи у малышей, проблемы с моторикой, нарушение памяти, снижение концентрации, нарушение сна и различные эмоциональные расстройства (депрессия, агрессивность, суицидальные проявления). Чем больше времени ребёнок проводил перед экраном, тем сильнее проявлялись вышеперечисленные негативные последствия.
Эфирное масло бергамота способствует концентрации внимания, масло гвоздики стимулирует умственную деятельность и концентрацию внимания, а также восстанавливает организм после длительной умственной нагрузки; грейпфрут улучшает кровообращение, стимулирует творческое мышление; масло жасмина оказывает стимулирующее действие на развитие психики.
двигательная активность в 1,5–2 года приводит к формированию новых ассоциативных связей между разными областями мозга и прежде всего между теменно-премоторными (двигательными) и затылочными (зрительными). Благодаря такому взаимодействию формируются математические способности. В период активного овладения звуками речи и словами возрастает активность слуховых (височных) долей мозга, особенно височной области левого, ведущего по речи, полушария мозга. До 3 лет особенно активно развивается подкорковая и мозжечковая двигательные системы, которые обеспечивают сложную двигательную координацию. Развитие фразовой речи требует активизации других отделов, преимущественно заднелобных структур мозга. Знание таких тонкостей работы мозга помогает понять связь двигательных навыков и обучения, осознать важность всестороннего развития.
Экспресс-диагностика психологической готовности к школе Следующие тесты помогут определить уровень развития произвольной регуляции и коммуникативных способностей ребёнка ещё до поступления его в школу. Эти компетенции сложнее всего даются современным детям и зачастую приводят к нарушению школьной адаптации.
1. Тест «Узор по правилам» Позволяет выявить уровень произвольной регуляции деятельности. Предложите ребёнку нарисовать ряд из знакомых геометрических фигур, знаков или букв в тетрадь под диктовку, а затем продолжить его по образцу. Уточните, что фигуры по размеру вписываются в 1 клеточку, расстояние между элементами в ряду 1 клетка. Дайте возможность потренироваться. Расскажите, что в ряды фигур будут включены крестики («х») и палочки («|»). Инструкция: «Сейчас мы будем рисовать в ряд узор из букв, крестиков
Каждую минуту клетки мозга создают новые связи, образуют нейронные цепочки. Все наши мысли и действия координируются сотней миллиардов клеток-нейронов, которые взаимодействуют с помощью различных нейрохимических веществ. От этих связей зависит усвоение новых знаний и навыков, запоминание и накопление опыта. Понимание определённых закономерностей делает работу мозга высокоэффективной, а обучение интересным.
Не надо принуждать к чтению насильно, постарайтесь сделать этот процесс интересным или просто эмоционально читайте. Незаметно ребёнок подойдёт сам и проявит интерес.
Хорошие манеры прививаются с раннего детства. Маленькие леди и джентльмены здороваются, прощаются, благодарят, называют воспитателей по имени-отчеству. Как приятно слышать, когда такой кроха после занятия со специалистом говорит: «Спасибо. До свидания!»
