Но из этого правильного наблюдения основатель вероучения сделал неправильный вывод. Он задумался: раз в обществе по мере технического прогресса один класс сменяет другой на исторической арене, то кто же в будущем заменит класс капиталистов? И решил, что это будет рабочий класс. И именно рабочий класс поведет человечество дальше по дороге общественного прогресса! Не ученые. Не образованные люди. Не интеллигенция. А работяги от станка!
Даже удивительно, откуда в голове Маркса могла взяться такая странная мысль…
Ведь кто такие рабочие? Оглянитесь вокруг – кто идет работать на завод? Обычно это те троечники и двоечники, закончившие школу, у которых не хватило ума и способностей поступить в институт и закончить его. Не зря институтские и университетские профессора говорят на лекциях и семинарах нерадивым студентам, угрожая отчислением:
– Не можешь работать головой – пойдешь работать руками!..
Не зря родители пугают неуспевающих школьников:
– Будешь плохо учиться – пойдешь на завод!..
И вот оказывается, что по Марксу самым передовым и прогрессивным классом должны стать не самые умные и талантливые, а самые туповатые и необразованные! Троечники! Причем, они все вместе должны были, дружно собравшись после смены и наморщив чумазые лбы, управлять производством – рассуждать, где закупать сырье, куда отгружать готовую продукцию, а также решать чисто инженерные вопросы. И более того, рабочие должны были управлять не только заводами, но и всем государством! Эта фантастическая картина в марксизме называлась диктатурой пролетариата…
Ситуация еще больше запутывается, если нанятые работники купили себе акции своего предприятия и таким образом являются его совладельцами, то есть не только нанятыми, но и нанимателями-капиталистами, самоэксплуататорами, получающими свою долю прибыли. Они к какому классу тогда принадлежат?
Маркс крепко задумался, зажав бороду в кулак: почему рабочие живут хреново, хотя именно они производят все товары, а капиталисты живут хорошо, хотя сами своими руками никаких товаров не производят и при этом катаются словно сыр в масле? И в результате долгих и тяжелых раздумий осенила немца догадка: да потому что у капиталистов есть капитал, денежки то есть! Маркс даже книжку свою так назвал – «Капитал», настолько бородатого поразила эта нехитрая мысль: богатые живут лучше бедных, потому что они богатые!
Так что люди, которые заявляют, будто экономически развитые страны грабят страны недоразвитые, жадно пользуясь их природным сырьем, и потому якобы «богатые живут за счет бедных», совершенно неправы. Все наоборот! Это не развитые нуждаются в сырье недоразвитых. Это недоразвитые только потому и выживают, что им посчастливилось продавать свое сырье в богатые государства. Но такая халява долго не продлится, потому что развитые, то есть умные, страны с высоким уровнем образования и науки все меньше и меньше нуждаются в сырье. Вы знаете, например, какую часть стоимости составляют материалы (металлы, пластмассы, полупроводники и пр.) в себестоимости современного компьютера? Менее 2 %! Такова, грубо говоря, доля недоразвитых стран с их сырьем в интеллектуальном продукте цивилизации. Настоящее драгоценное сырье сегодня – мозги! Вот на них и надо охотиться, их и надо беречь и окучивать, платя умным и образованным людям хорошие деньги. Они – золото. Они – главный дефицит, потому что дураков всегда больше, чем умных. Редких гениев нужно «добывать» из людской массы, как редкий металл из породы.
И это закон: ослабление национальной валюты выгодно экспортерам, то есть тем, кто что-то продает за рубеж. И невыгодно импортерам, которые завозят иностранные товары в страну, а значит, невыгодно и населению, поскольку заграничные товары они теперь купить не могут из-за подорожания, ведь их национальная валюта ослабла!
Чем больше интеллектуального и физического труда вложено в товар какой-либо страны, тем более научно-технически и экономически развита эта страна. А чем меньше – тем меньше. Странам, продающим сырье, особо корячиться не приходится – достал и продал. К чему им множество университетов, изобретателей, научных лабораторий, автоматических заводов, на которых трудятся роботы? Зачем корячиться, если деньги и так идут? А вот если в стране сырья мало, приходится что-то выдумывать, крутиться. Поэтому экономистами давно был подмечен такой феномен: в ресурсно бедных странах экономика, как правило, лучше развита, и эти страны богаче, чем ресурсно изобильные государства. Последние полны полезных ископаемых, но при этом беднее человеческим капиталом, то есть населением, оно в ресурсно изобильных странах глупее, менее образовано, более диковато и подвержено влиянию разных сказок, включая религиозные или патриотические. Это население напоминает ребенка, которого в школу не заставляли ходить, и потому вырос оболтус.
в основе развитой экономики всегда лежит личная заинтересованность каждого в лучшей жизни и вера каждого в то, что лучшей жизни можно достичь уже в этой жизни. А не в загробной и не в следующей. Именно таким образом – предоставляя каждому возможности заработать для себя – общество раскрывает личный потенциал каждого человека, поскольку для обычного гражданина своя рубашка всегда ближе к телу, чем чужая. Если же часть общества выключена из экономики и занимается добровольным или принудительным служением (находится в армии, рабстве или местах заключения), такое общество в заведомом проигрыше, ибо выключает часть творческого человеческого потенциала, ведь в таком обществе люди добровольно или принудительно занимаются не экономикой.
В мире люди часто спорят, что превыше, почетнее и важнее – шкурные интересы, личная корысть или служение – стране, государю, вере, великой идее, человечеству? История на этот вопрос уже ответила: те общества, которые служат не экономике, а идее (вере, императору, величию и т. д.), в цивилизационном смысле неизбежно проигрывают. А те, в которых превалирует экономика (которая на личностном уровне всегда выглядит как желание людей разбогатеть и жить в комфорте и удовольствии), неизменно выигрывают на больших временных масштабах, становятся сильнее.
Почему эпоху Великих географических открытий назвали именно так? Казалось бы, ответ прост, и он подразумевается: потому что развившееся человечество овладело техникой дальних морских перемещений и стало открывать для себя планету – новые континенты, проливы и острова. Это верно, только с одной поправкой: не человечество, а европейцы. А что касаемо человечества, как общности нашего вида, то это, разумеется, не так – на открытых европейцами островах и континентах уже тысячи лет ко времени их «открытия» прекрасно жили люди, открывшие их задолго до европейцев. Поэтому правильнее было бы сказать: новые земли открыли для науки, как системного знания, поскольку именно у европейцев тогда начало зарождаться то самое системное знание, впоследствии названное наукой.
