Какова бы ни была награда за послушание, сделайте ее большей для честного признания в чем-либо.
От ребенка нужно требовать инициативы. Если он скучает, стоит напомнить ему, что он сам ответственен за свое веселье.
Запомнив запреты родителей, дети вспоминают их и подчиняются, хотя настоящего осмысления еще не произошло.
Авторы книги уточняют, что нельзя хвалить детей за выполнение обычных обязанностей. Хотя дети должны понимать, что если не делать такую работу, придется заплатить.
Как считают авторы книги, у родителя 3 основных функции:
1. опекать и защищать ребенка;
2. дисциплинировать его;
3. быть источником ресурсов из внешнего мира (не только денег, еды, крова, но и знаний, навыков).
Если родители предоставляют возможности без установления границ, дети начинают верить в свои исключительные права и становятся эгоцентричными и требовательными. Когда взрослые экономят на ресурсах, дети отчаиваются и не развивают в себе навык достижения целей, приносящих
условия, в которых естественную склонность ребенка ко лжи можно преодолеть. Это требует тонкого баланса между безопасностью и принципами.
Какова бы ни была награда за послушание, сделайте ее большей для честного признания в чем-либо.
7. Забота о других
Жизнь такого человека наполнена высокими помыслами, которые становятся источником счастья.
1. Любовь
Ответственность тесно связана с любовью, поскольку нам часто приходится подтверждать чувства поступками (особенно в браке, где у супругов общий бюджет, планы, цели).
2. Свобода
Часто люди думают, что не имеют выбора, и идут на поводу у судьбы. Например, соглашаются на ухудшение условий труда и терпят. Дети, получившие понимание границ, учатся тому, что не только ответственны за свою жизнь, но и свободны жить так, как хотят.
3. Инициатива
От ребенка нужно требовать инициативы. Если он скучает, стоит напомнить ему, что он сам ответственен за свое веселье.
4. Уважительное отношение к реальности
«Реальность – это суровые условия жизни, но единственное место, где можно получить хороший стейк». Реальность жестока, но у нее есть и плюсы.
Ребенок должен понять, что в основе великих достижений почти всегда лежит упорная работа. Это осознание поможет ему добиться успеха.
5. Развитие
Родителям стоит подталкивать детей, чтобы те стремились развиваться, а не ждали изменений от мира ради них. Сюда же относится умение справляться с неудачами и идти дальше.
6. Честность
По большому счету, все дети скрывают правду, когда она угрожает им неприятностями. Поэтому взрослым необходимо создать такие
В-третьих, игнорирование капризов не поможет избавиться от них. Ребенок понимает, что ему может сойти с рук самое страшное непослушание в 9 случаях из 10. Даже если родитель срывается, это очень редкий исход.
В-четвертых, не позволяйте усталости разрушить ваши обязанности родителя. Продолжайте бороться и поищите поддержки у близких.
10 зако
на общение с друзьями, посещение развлекательных мест и домашние привилегии.
• Когда дети становятся подростками, помогите им в таких вопросах, как отношения, ценности, планирование и долгосрочные цели. Вы должны уйти от привычной модели воспитания и осуществить переход от позиции прямого контроля к косвенному.
2. Моделирование
Малыши подражают взрослым. В этом смысле границы больше скопированы, нежели приобретены посредством обучения.
3. От внешних правил к внутренним границам
Слова всегда нужно подкреплять делом.
Доктор Клауд, обучая сыновей правильно распоряжаться карманными деньгами, ни в коем случае не давал им дополнительных, даже если мальчики очень хотели что-то купить и не могли. Постепенно они
должны быть минимальными.
• Дети 1–3 лет могут научиться отвечать на слово «нет» и понять последствия непослушания. Это может относиться к опасным ситуациям, истерикам, насилию и т. д.
• Умение хорошо обращаться с друзьями, подчиняться взрослым, не соглашаться с чем-то, но при этом проявлять уважение, а также заниматься домашними делами – часть определения границ в возрасте 3–5 лет. Последствия в виде лишения игрушек, телевизора или развлечений весьма эффективны.
• Вопросы, связанные с определением границ в возрасте 6–11 лет, будут вращаться вокруг баланса времени, проведённого дома и с друзьями, школы, ориентации на цели и распределения времени и средств. Последствия неповиновения могут включать ограничения