Педагогический дизайн совместной сетевой деятельности
Қосымшада ыңғайлырақҚосымшаны жүктеуге арналған QR
goole playappstore
RuStore · Samsung Galaxy Store
Huawei AppGallery · Xiaomi GetApps

автордың кітабынан сөз тіркестері  Педагогический дизайн совместной сетевой деятельности
Евгений Патаракин

Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
дизайн как проектирование социотехнической системы, включающей одновременно и новые технические средства деятельности, и новые организационные формы деятельности, связанные с использованием новых технических средств.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
Мы разделяем точку зрения, которая была представлена в работах Г. П. Щедровицкого и его коллег, и согласно которой дизайн дополнил техническое проектирование вещи до ее социального проектирования.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
Очевидно, что новые сценарии требуют комплексного учета многочисленных изменений, связанных с местами. Например, повсеместный доступ всех учеников к информации означает, что в учебных группах у учеников больше нет необходимости помогать другим в поиске информации и делиться с другими участниками найденной информацией. Поиск информации в сети проще и эффективнее доверить поисковым агентам.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
Большинство современных учебных сценариев не предусматривает использование среды, окружающей школу. Ведущий сценарий современного обучения все еще состоит в том, что ученик приходит в класс, слушает учителя, отвечает на заданные вопросы, и после повторения таких классных процедур бежит играть во внеклассное и внешкольное пространство. Сегодня в мире есть огромный «потенциал места», который позволяет включить учеников в совместную исследовательскую и игровую деятельность, связан
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
значение следующих социокультурных факторов, активно воздействующих на образовательный процесс: — Фактор компьютеризации; — Фактор цифрового обогащения; — Фактор социального обогащения; — Фактор мобильности; — Фактор глобального мониторинга; — Фактор всеобщей взаимосвязанности.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
Наиболее востребованные умения выпускника в области информационной культуры представлены на рисунке 1.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
Таким образом, проведенное в рамках исследования изучение мнения представителей экспертных сообществ различных стран, позволило установить, что в настоящее время во многих странах среди компетенций XXI века особое значение приобретают компетенции, связанные с различными способами совместной деятельности, способностями быть гражданином на местном и глобальном уровне, способностями участвовать в продуктивной деятельности и вносить свой вклад в деятельность различных реальных и виртуальных объединений.
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
подхода «Производство знаний»
Комментарий жазу
Анастасия Челышева
Анастасия Челышевадәйексөз келтірді8 ай бұрын
. Н. Морозова [111], А. Ю. Уварова [181], А. В. Федорова [187], В. Э. Штейнберга [205]
Комментарий жазу