отработка понятий большой и маленький.
Задание: покажи, где большой предмет, а где маленький (например, можно взять ложки, бублики, пуговицы и др. разных размеров).
2. Мышление: выбираем лишнее (не такое, не похожее на остальные из 4 предметов).
Задание: какой предмет отличается от остальных? Например, в тарелке лежат: яблоко, банан, апельсин и вафля. Что не такое, почему? Вафля не такая. Яблоко, банан и апельсин – это фрукты, а вафля – не фрукт.
Данное задание подходит деткам примерно с 1,6 года. Если ваш малыш младше, предложите задание, где нужно найти предмет, который лежит не на месте. Например, в тарелке лежат фрукты и машинка. Чему здесь не место? Или на обувной полке стоит обувь и коробка с пластилином. Чему здесь не место?
3. Внимание: найти одинаковые предметы из 4.
Задание: найди 2 одинаковых предмета. Например, 4 листочка: 2 дубовых, один березовый, один кленовый. Найди 2 одинаковых.
4. Моторика: рисование дорожек.
Задание: проведи дорожку (линию) от зайчика к домику.
Девочки, дорожки не обязательно сразу рисовать, особенно, если вы еще не пробовали подобное задание. Сначала научите малыша на столе или на полу выкладывать дорожки от одного предмета к другому камешками, монетками, ватными палочками.
Нарисуйте дорожку на листе бумаги сами, а малышу предложите прокатить по ней машинку или провести игрушку. Не забывайте обыгрывать ситуацию. Например, нарисуйте дорожку от папиной работы домой – вот так папа едет на машине к малышу с работы.
