У чым сіла, брат? — У мове.
Anatol Starkou
СИНОПСИС
Пьеса разворачивается как последовательность сцен-документов, охватывающих период с конца 1950-х годов до 2025 года. В центре повествования — белорусская школа, язык и несколько повторяющихся персонажей, проходящих через разные исторические эпохи и возвращающихся в одни и те же пространства: школа, класс, кабинеты власти и общественные собрания.
Действие начинается в довоенной школе и проходит через войну, послевоенные решения белорусской власти, постановление 1957 года, Закон о языках и провозглашение суверенитета в 1990 году, референдум 1995 года и события начала XXI века. Исторические документы — законы, декларации, постановления — становятся частью сценического действия и звучат наравне с частными репликами персонажей.
Сквозная линия пьесы — постепенное вытеснение белорусской мовы из государственной и образовательной практики. Это исчезновение происходит не через прямой запрет, а через последовательное неисполнение решений власти, формальное равенство без институционального наполнения и общественное привыкание к утрате как к норме.
Персонажи — Учитель, Ученики, Он и Она, фигуры истории и символические образы языковых форм — существуют одновременно как живые люди и как носители эпох. Повторяющиеся жесты, предметы и пространства связывают разные временные пласты в единое повествование. А языковая чехарда оппозиции и власти привела белорусскую нацию к языковой апатии и утрате мовы.
Отрешение нации от белорусского языка всего за семьдесят лет было осуществлено белорусскими руками.
Финал возвращает действие в школьный класс 2025 года, где белорусская мова появляется снова — не как символ или лозунг, а как урок, передача и ответственность следующих поколений.
АННОТАЦИЯ
Пьеса прослеживает судьбу белорусской мовы от первых послевоенных решений власти в период с 1957 по 2025 год как процесс утраты, происходящей не через запрет, а через отказ от исполнения принятых решений. Через сцены школы, кабинетов власти и общественных собраний показан механизм ненасильственного вытеснения, при котором институциональное бездействие со временем начинает восприниматься как естественный выбор общества. Финал возвращает действие в школьный класс, где уроки мовы изучаются заново.
ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ ЧИТАТЕЛЮ
Это произведение является художественным вымыслом. Все персонажи, события, диалоги и описанные обстоятельства созданы воображением автора. Любые совпадения с реальными людьми, живыми или умершими, организациями, местами или событиями являются случайными. Автор сознательно не использует фамилии персонажей. Это решение принято для сохранения художественной дистанции и универсальности образов.
ДЕЙСТВУЮЩИЕ ЛИЦА
I. СКВОЗНЫЕ ПЕРСОНАЖИ
ОН — молодой исследователь языка. Сквозной голос разума, анализа, памяти. Функция: ритуальный комментатор, аналитик, свидетель эпох. Время: вне времени.
ОНА — молодая исследовательница языка. Сквозной голос совести, боли, интуиции. Функция: ритуальный голос сердца, эмоциональный нерв пьесы. Время: вне времени.
ЯНИНА РИЧАРДОВНА — учительница белорусского языка. В пьесе: 1961 → 2025. Функция: память школы, память языка, мост между эпохами. В финале — центр ритуала передачи белорусской мовы.
II. ПЕРСОНАЖИ ИСТОРИЧЕСКИХ ЭПОХ
Акт I — Война и НКВД
УЧИТЕЛЬ ПРЕДВОЕННОЙ ШКОЛЫ — командир партизанского отряда «За мову!». Отец Янины Ричардовны. Функция: жертва системы, символ сопротивления. Исчезает в 1957.
ВЫПУСКНИКИ / ДОВОЕНННЫЕ УЧЕНИКИ 1941–1945 — группа. Функция: память поколения, исчезновение, война.
ПАРТИЗАНЫ — те же выпускники. Функция: превращение детей в солдат.
СОЛДАТЫ 1945 ГОДА — вернувшиеся с войны выпускники. Функция: потерянное поколение.
ДВОЕ В ФОРМЕ НКВД (1957) — функция: механизм власти, повторяющийся мотив. Возвращаются в финале как ритуальный образ.
III. ПЕРСОНАЖИ 1957–1964
ПАРТИЙЦЫ (их двое) — функция: административная власть, идеологический контроль. Важны в сценах 1957 и 1988.
ПРЕДСТАВИТЕЛЬ ПРАВИТЕЛЯ — появляется в 1961 и далее. Функция: голос власти, юридическая ловушка, ритуальный антагонист.
ЗИНАИДА ИВАНОВНА — завуч школы. Функция: административная вертикаль.
УЧИТЕЛЯ ШКОЛ
