У меня есть ручки-ножки. Я ногами топ- топ- топ. У меня есть носик-крошка. Я руками хлоп-хлоп-хлоп. У меня есть звезды-глазки. Ушки круглые вот тут. Ими слушаю я сказки. Шире-шире делай круг. У меня есть мой животик. Спинка есть и плечики. Вот такой красивый я Чудо-человечек.
Дети учатся говорить, подражая взрослым. Бытовые и игровые навыки тоже осваиваются по подражанию. Подражание это важный пункт в оценке когнитивных функций.
Но, есть огромная разница между тем, что во время обеда ребёнок вытащит лук из супа и между приготовлением каждый день по его спец заказу и танцами с бубном.
Такие движения называют содружественными, то есть они появляются непроизвольно при выполнении движений, которые ребёнок целенаправленно делает. Эти движения непроизвольные, то есть ребенок их не может контролировать. Для определённого возраста это норма, если проявляется нечасто. Попросите ребёнка положить две руки на стол, а теперь покажите, пальцы какой руки следует поднимать по очереди, а какая рука должна лежать спокойно
Синкинезии это движения разными частями тела «на пару». Например, во время рисования ребенок высовывает язык. Часто это совсем не от усердия и не должно вызывать вашу довольную улыбку
Существует три основных критерия, при наличии которых специалисты могут предполагать у ребенка РАС. Это нарушения коммуникации, нарушения социального взаимодействия, стереотипные действия и увлечения и множество других факультативных признаков
