Вам ведь не слишком приятно смотреть на часто мелькающие перед глазами яркие цветовые пятна? Вы ведь не захотите повторить такой опыт? Вот и ребенок тоже. Поэтому игрушек на мо́биле должно быть в среднем от 2 до 4.
Менять игрушки, подвешенные на мобиле, нужно. Но не требуется делать это каждый час или даже каждый день. Периодичность смены игрушек обычно составляет 4–5 дней: за это время ребенок успевает полностью воспринять информацию от имеющегося в его распоряжении комплекта.
Одной из самых популярных игрушек для малышей до 3 месяцев является мобиль,или карусель. Эта игрушка подходит ребенку достаточно долго – ее можно использовать практически до года, немного модифицируя для каждого этапа детского развития. Она красочна, предоставляет прекрасные возможности для тренировки фиксирования взгляда на движущемся предмете, стимулирует сосредоточенность зрения и следящий взгляд.
каждую секунду своего существования, поэтому ему довольно быстро (за 3–4 дня) надоедают «старые» игрушки: они уже не могут предложить малышу ничего нового. Следовательно, игрушки нужно регулярно заменять, чередовать их. После того как ребенок некоторое время не видел «старую» игрушку, его интерес к ней возвращается – он рассматривает ее уже с новой точки зрения, находит в ней еще один источник познания мира
нужно помнить, что оптимальное фокусное расстояние для такого младенца – 20–30 см. Поэтому бесполезно с высоты своего роста демонстрировать малышу игрушку
Наши уточки с утра:
– Кря-кря-кря!
– Кря-кря-кря!
Наши гуси у пруда:
– Га-га-га!
– Га-га-га!
Зайка серенький сидит(возьмите ребенка на руки) И ушами шевелит.(Дотроньтесь до ушек ребенка.)
Вот так, вот так Он ушами шевелит! Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки погреть.(Возьмите в ладонь ручки ребенка, при этом ваши ладони должны быть теплыми.)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять(переместите малыша на руках таким образом, чтобы он «стоял»),
Надо зайке поскакать.(Аккуратно подбрасывайте ребенка на руках – «прыгаем».)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать!
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!(Несколько шагов с малышом на руках.)
Дождик, дождик,
Кап-кап-кап!(Включается вода так, чтобы она не лилась, а только капала.)
Мокрые дорожки.(Напор чуть увеличивается, чтобы вода потекла тонкой струйкой.)
Нам нельзя идти гулять —
Мы промочим ножки!(Напор воды еще чуть увеличивается.)
Ой! Дождик полил!(Напор достаточно сильный, но так, чтобы не брызгало на ребенка.)
Убегаем!
Медведь идет Встаньте так, чтобы малыш вас видел, и начинайте приближаться к кроватке, громко топая и приговаривая:
– А вот медведь идет! Медведь идет! Топ-топ, медведь идет!
Подойдя к кроватке:
– Медведь шел-шел, топ-топ(потопайте). Медведь пришел, хлоп-хлоп(хлопните в ладоши).
Включите в игру ребенка: делайте все то же, только с малышом на руках.
Дрожал, дрожал, а щука-то уплыла!(Трясете кистями рук – «карасик дрожит», и вновь волнообразные движения от плеча – «щука уплыла».) Не забудьте рассказать малышу, кто такие карасик и щука, почему карасик боится щуки. Покажите ему картинки с изображениями рыб. Покажите картинку с изображением камышей, объясните, как карасик прячется в камышах от опасности.
Плавающие рыбки Пальчиковая игра для развития мелкой моторики и координации движений. Кроме того, эта игра развивает мышцы плечевого пояса. Плыл карасик по реке(пальцы рук складываете щепотью, руки вытягиваете в стороны и совершаете волнообразные движения от плеча – «карасик плывет») И увидел щуку! Испугался(поднимаете руки вверх – «карасик испугался»), От испуга сжался(плотно сжимаете пальцы), А потом разжался(растопыриваете пальцы в стороны), В камыши закопался.(Опускаете руки, пальцы складываете щепотью, поочередно каждой рукой совершаете «копательные» движения – «карасик закапывается».)
