Когда ребенку говорят: «Нельзя, нельзя, нельзя...», то в итоге страдает кишечник, состояние которого зависит от нашей деятельности. Кишечник — это орган деятельности. И когда ребенку не дают ничего делать, у него возникает аппендицит — воспаление кишечника. В результате человек может умереть. В таком случае смерть возникает от запрета, а не в результате невезения.
Ни в коем случае нельзя акцентировать внимание на недостатках, потому что это является ни чем иным как проявлением чувства превосходства родителей над детьми.
Дети перенимают ту энергию сознания, которая находится в момент зачатия между будущими родителями. Поэтому очень важно, чтобы дети и зачинались, и рождались уже после того, как произошло оформление отношений и родители уже дали обет друг перед другом. Правила зачатия
Причина — женский эгоизм. Когда женщина начинает жить во имя ребенка, погружается с головой в заботу о нем, когда ребенок становится целью ее жизни, — мужчине в этих отношениях просто не остается места. Веды
Для того чтобы внутри появилась сила принимать чужие особенности и недостатки, нужно находить способы подпитывать себя психической энергией: необходимо правильное общение, нужна молитва, пожелание всем счастья. Иначе откуда она придет? С работы сила не приходит, работа только отнимает силы. Телевизор тоже силу не даст. Силу дает только внутренняя работа над собой. Поэтому в свободное время человек должен работать над собой, он не должен развлекаться. Жизнь на самом деле — не развлечение, а экзамен. Но не все люди, к сожалению, это понимают.
ребенком в возрасте от одного до трех лет кладут молоток, пистолет, деньги, книгу или другие аналогичные предметы: какое-то орудие труда, какое-то оружие, какие-то ценности и обычно какую-то священную книгу. Эти предметы обладают определенной энергией, или тонкой силой, которую они накапливают в зависимости от предназначения предмета или в зависимости от того, в каком качестве они использовались. Дети в таком возрасте воспринимают вещи подсознательно, интуитивно. Они не понимают, что это за вещь и для чего она им нужна. Но есть понимание, что эта вещь очень приятна. Маленький ребенок не будет думать, что эту книгу надо читать, он просто знает — она предназначена для него. Малыш чувствует: в этом предмете скрыто что-то интересное, какой-то глубокий смысл. Причина такого чувства — опыт прошлых жизней, накопленные желания или привязанность к этим предметам, возникшая из-за действий с подобными предметами в прошлом. Эта привязанность называется вкусом, влечением к чему-то. Ритуал проводят следующим образом. Предметы кладут на большом расстоянии друг от друга, чтобы нельзя было взять сразу две вещи. Оставляют ребенка наедине с ними и дают возможность выбрать то, что ему хочется. Ребенок начинает крутиться или сразу куда-то ползет, но выбирает что-то для себя. По выбранному предмету судят о типе личности. Эксперимент можно повторять несколько раз, но результат будет одинаковым.
