Способности – не статичные, а динамические образования, их формирование и развитие происходят в процессе определенным образом организованной деятельности и общения.
Индивидуальные различия являются предметом изучения дифференциальной психологии.
Индивидуальные (индивидуально-психологические) различия – особенности психических явлений (процессов, состояний и свойств), отличающих людей друг от друга.
Высшая степень творческих проявлений личности называется гениальностью, высшая степень способностей личности в определенной деятельности (общении) – талантом;
разносторонне одаренным людям;
специальные, определяющие успехи человека в отдельных видах деятельности и общения, где необходимы особого рода задатки и их развитие (способности математические, технические, литературно-лингвистические, художественно-творческие, спортивные и т. д.);
Способности не могут быть сведены к знаниям, умениям и навыкам, имеющимся у человека, но способности обеспечивают их быстрое приобретение, фиксацию и эффективное практическое применение.
Высший уровень личности – ее направленность, включающая влечения, желания, интересы, склонности, идеалы, взгляды, убеждения человека, его мировоззрение, особенности характера, самооценки. Подструктура направленности личности наиболее социально обусловлена, формируется под влиянием воспитания в обществе, наиболее полно отражает идеологию общности, в которую человек включен.
Следующая подструктура включает в себя индивидуальные особенности психических процессов человека, т. е. индивидуальные проявления памяти, восприятия, ощущений, мышления, способностей, зависящих как от врожденных факторов, так и от тренировки, развития, совершенствования этих качеств.
Элементы психологической структуры личности – ее психологические свойства и особенности, обычно называемые чертами личности.