автордың кітабынан сөз тіркестері Начальная школа. Как подготовить себя и юного школьника к новому этапу в вашей жизни
Уважаемая Воронцова Анастасия Михайловна.
Позвольте выразить Вам нашу искреннюю благодарность за Ваш благородный и нелегкий труд. Наши дети прошли с Вами серьезный путь начальной школы, где особенно важно, чтобы рядом был мудрый и понимающий наставник. И мы очень рады, что на этом пути рядом с нашими детьми оказался такой понимающий, волнующийся, добрый и искренний педагог, как Вы. Благодаря Вам наши дети получили не только необходимый багаж знаний, но и развили в себе умение дружить, внимательно и справедливо относиться друг к другу, ценить свое образование.
Спасибо Вам за внимательное и заботливое отношение к каждому ученику, за то, что Вы не проходите мимо и не замалчиваете конфликтные ситуации, а проживаете их вместе с детьми, совместно с ними находите выход из сложных ситуаций.
Особую признательность мы выражаем Вам за открытый диалог с родителями: Ваша готовность найти наилучшее решение для развития и обучения каждого ребенка достойна исключительно уважения.
Вы, можно сказать, сейчас в начале своего педагогического пути, и мы от чистого сердца желаем Вам на многие годы вперед сохранить доброту и принятие, совершенствовать свой педагогический опыт и получать удовольствие от своей профессии.
С уважением и благодарностью, (подписи родителей класса)»
Каждому учителю
Последняя парта почти гарантирует, что ребенок образования не получит. Это значит, что родителям придется нанимать репетиторов, чтобы просто догнать программу, а другие дети начнут относиться к нему странно, что может привести к буллингу. Даже если не дойдет до крайностей, насмешек избежать будет трудно
Получая штраф, вы не чувствуете себя каким-то ущербным, плохим, униженным или оскорбленным, но в следующий раз, оказавшись в том же месте, вы уже не оставите там машину
Ваша задача – привести себя и его ко мнению, что авария не случилась бы, если бы соблюдались договоренности и правила.
Разумеется, раз есть правила, значит, есть и последствия их нарушения. Их учитель может установить самостоятельно или предварительно обсудить с детьми. Например:
• Поручить внеочередное задание (подготовка рисунков или номера для конкурса).
• Создать открытку-обращение для классного стенда.
• Сказать пять комплиментов за каждое плохое слово.
• Сделать приятное человеку, которого обидели.
• Создать «радугу уважения»: написать, кого и почему уважаешь, на каждой полосе радуги.
• Извиниться, нарисовать пострадавшей стороне рисунок.
• Написать стишок-извинение в социальной сети.
• Написать мини-сочинение о своем хобби.
• Написать на листе приятное слово (10, 20, 30 раз).
• Извиниться и сделать с обиженным ребенком веселое селфи.
день, и завязать его. Затем попросите нанести краску на кончик шарика и сделать отпечатки на листе бумаги, пока на шарике не закончится краска. В этих отпечатках ему необходимо находить какие-то образы и дорисовывать или менять их, то есть делать так, чтобы ему понравились эти рисунки.
Воздушная акватипия». Предложите ребенку, надувая воздушный шарик, вдувать в него все, что не понравилось
примеру, «Чувство в рамке». Попросите ребенка нарисовать на листе четырехугольник, тем самым разграничивая пространство листа для изображения самого чувства и рамки. Рамка может быть любой – толстой или тонкой, хоть из пластилина, – но такой, чтобы могла удержать его эмоции. Попросите ребенка нарисовать свои чувства, эмоции, состояние. Скажите ему, что он имеет право на это чувство, но оно нуждается в ограничении, в обрамлении, чтобы оно было в безопасности.
«Метафора аварии» для обсуждения с ребенком различных ситуаций.
Когда случаются ссоры и неприятности, скорее всего, это значит, что кому-то были непонятны договоренности. Давай выписывать те ситуации, которые в течение дня вызывали у тебя спорные чувства, из-за которых ты ругался или на тебя обижались.