История одной пятёрки
Урок истории в пятом «Б» начался как обычно. Вопросы по предыдущему материалу, ответы с дрожанием в голосе и пальцах и, наконец, рассказ учительницы Клавдии Осиповны о восстании Спартака.
Замершим ученикам казалось, что клубится возле доски пыль из-под копыт римских всадников, ест глаза пот, смешанный с кровью, слышны вопли раненных и стоны умирающих.
Хорошо говорила учительница, лишь слегка задыхалась, будто только что спрыгнула с коня, который вынес её из самой гущи тел, мечей, щитов и копий… Вдруг замолчала и оглядела класс. Мальчишки сидели, вцепившись в поднятые крышки парт, как в ручки пулемёта. Девочки держались за передники, готовые разорвать их в любой момент, чтобы перевязать рану.
Клавдия Осиповна улыбкой сняла напряжение битвы. Подошла к доске и написала: «Положение рабов в Риме в I веке до нашей эры». Повернулась к классу и сказала:
— Представьте себя на их месте. Итак, Рим времён Спартака… фантазируйте.
И отошла к окну, привычно улавливая осторожное дыхание, которое боится спугнуть мысль.
Вечером дома, проверяя написанное, Клавдия Осиповна со вздохом подчёркивала орфографические ошибки и, стараясь не обращать внимания на неуклюжие фразы, оценивала красным карандашом правильность понимания учениками пятого «Б» обстановки в рабовладельческом Риме.
Последнее сочинение в толстой пачке тетрадей, казалось, было написано человеком, лишь приблизительно знакомым с русским языком. Усталая учительница ставила вопросительные и восклицательные знаки, подчёркивала и подчёркивала, почти не отрывая карандаш от бумаги. С трудом добравшись до конца, она собралась было поставить соответствующую отметку, и тут, после заключительной фразы «На нас обуты цепи, поэтаму нам тижело», увидела подпись «Рабыня Фролова».
У Клавдии Осиповны перехватило дыхание. Ровно настолько, чтобы отчётливо услышать стук собственного сердца. Сердца, получившего новый заряд бодрости от двух слов, которые написала великая фантазёрка из пятого «Б».
А чуть позже, складывая тетради в портфель, Клавдия Осиповна вдруг представила, как подпишется Фролова, когда через два года в классе будут изучать материал о Жанне Д’Арк.
Улыбнулась. И заранее поставила твёрдую пятёрку.