Люди с высокой тревожностью, в том числе и дети, трудно усваивают любую информацию, потому что всё их внимание сфокусировано на внутреннем страхе совершить ошибку, пораниться, заболеть, потеряться.
Когда организм работает на высоких оборотах, а человек не делает пауз, то эту ответственность на себя берет тело и психика.
Как раньше переучивали левшей на владение правой рукой, так до сих пор наше общество не может перестать критиковать характер детей и «воспитывать» их под созданный в воображении образ идеального ребенка.
Как показывает практика, детям-лидерам часто достаётся за их горячность и повышенную активность. Родители, учителя, соседи — все стараются как-то утихомирить этот движущийся организм. Тогда как детей-тихонь, наоборот, заставляют привыкать к публичным выступлениям, шумным мероприятиям, опять же вставать на стульчик и громко декларировать стихи. И те, и другие страдают от невозможности жить в том темпе, в каком им комфортно, и со всех сторон натыкаются на замечания по поводу их природы
И, как часто бывает, в таких условиях каждый человек становится немножко лидером, потому что в него верят, его понимают и любят.
каждый человек — это сокровищница, в которой, подобно камням самоцветам, прячутся особые таланты и умения. И раскрыть это в полной мере можно, только будучи самим собой, имея возможность быть принятым таким, каким тебя создала природа.
Есть семьи, где под воспитанием родители понимают процесс строгания Буратино из бревна, забывая, что в каждом ребенке есть Божья искра и стремящееся к развитию начало, забыв о котором, он рискует всю жизнь искать себя в других людях, в вещах и деньгах.
Вредные советы» Григория Остера,
. В тот вечер вместо истерики была черная радуга как форма протеста и результат внутренней работы со стрессом. Тот рисунок я храню и по сей день как свидетельство того, каким черным может быть разноцветный мир в представлении детей, когда они сталкиваются с переменами.
Идеальная позиция родителя на всем пути роста тревожного ребенка — это быть рядом, быть опорой и ни в коем случае не обесценивать его волнения фразами вроде «это совсем не страшно», «чего ты беспокоишься по мелочам?» и т. д. Гораздо уместнее будет поинтересоваться у ребенка, как ему можно помочь, и не уставать повторять по сто тысяч раз то, что он в сильных и надежных руках.
