автордың кітабынан сөз тіркестері Детские капризы и эмоции. Как предотвратить и преодолеть кризисы
Ваша реакция на неправильные действия или капризные требования малыша должна быть различной: в 1/3 случаев – лучше не замечать; в 1/3 случаев – переключить внимание ребенка на другое занятие; а в 1/3 случаев – уверенно сказать малышу «нет».
2 Ұнайды
Прежде всего вы должны увидеть в ребенке личность и поощрять занятия, развивающие ее. Таким образом вы раскроете творческие способности малыша. Хвалите кроху за то, что он сделал хорошо.
2 Ұнайды
У каждого поколения свои ценности: то, что вы считаете счастьем, для вашего ребенка может уже не быть таковым.
1 Ұнайды
Рефлекс Бабкина, или ладонно-ротовой, – при нажатии ребенку на середину ладошки он поворачивает голову и открывает рот. Пропадает к 3 месяцам.
Попросите ребенка взять 5–7 игрушек и скажите: «Сейчас мы поиграем с тобой в волшебную игру, придумаем начало, середину и конец, и у нас получится история. Итак, жил-был кто?» Ребенок берет и показывает вам игрушку. Дальше спрашиваем, что он делал, куда пошел, кого встретил, что они делали вместе и т. д.
Во время этой игры важно следующее:
– идти за ребенком;
– описывать каждый жест ребенка;
– описывать его чувства;
– хвалить его за что-то (обязательно найдите за что);
– не задавать вопросов про его действия;
– не давать команд «возьми это», «сделай вот так», «подожди».
Если все упростить, особенно для тех, кто не любит что-то сочинять и играть с ребенком, то просто наблюдайте и описывайте то, что делает ребенок, когда играет сам: «Ты взял слона. Поставил его на кубик. Слон упал. Слон топает ногами и кричит: “У-у-у!” Злится, что упал, скорее всего…»
Когда вы описываете ребенка: его жесты, движения и даже слова, звуки, – то ребенок понимает, что каждый его жест значим, что сам он ценен и любим просто так, не оттого, что делает что-то конкретное или что-то хорошее, а даже оттого, что просто играет, просто сыпет песок, например. И мама описывает это: «Ты сыпешь песок. Похоже, идет дождь, снова и снова. Сильный дождь…» Это очень успокаивает и умиротворяет ребенка: мама со мной, мама меня принимает целиком и полностью. Если поиграть несколько раз за неделю в такую игру, то вы увидите, как изменится ваш ребенок, как он станет спокойнее и радостнее.
Этим приемом можно пользоваться в любой момент жизни. Просто подойдите, когда ваш ребенок что-то делает, и попробуйте описать, что вы видите. Описывайте в утвердительных предложениях. Не спрашивайте, делает ли он то или это.
Выглаживание можно использовать в любое время, как поймали ребеночка. При этом приговаривать, например, так: «Время выглаживания котенка/дракончика/выдреныша и т. д. пришло! Ура! Три минуты выглаживания! Итак, ручки выглажены, голова выглажена, остались ноги, пяточки и ушки!»
то болезненных ситуаций в жизни (больницы, отъезды, переезды, потери, какие-то страшные или травмирующие случаи). Она восстанавливает базовое доверие к миру, помогает почувствовать себя снова живым, любимым и здоровым.
Игра «Любящая игрушка»
Вы покупаете большого медведя, зайца, кого угодно, кто вам понравится и кто, вы чувствуете, понравится вашему ребенку. И начинаете потихоньку делать эту игрушку другом ребенка. Вы берете игрушку и начинаете дружить и любить ребенка через нее. У наших детей, когда они уходят в свою раковину и перестают брать от нас любовь, вернее, чувствовать ее, через игрушку канал проще восстановить. Дети больше верят медведю или зайцу, особенно если между нами и ребенком было много тревоги и конфликтов. С помощью игрушки мы можем возвращать его в наш поток любви. Говоря игрушкой нежные и милые слова ребенку, обнимая его, мы позволяем ему расслабиться и брать нашу любовь таким способом – через милую игрушку.
Игра «Яйцо»
Берете плед, говорите, что это скорлупа, и предлагаете посидеть с вами в яйце, где вы обнимаетесь. А потом, когда захочется родиться, – вылезти из скорлупы, пусть ребенок изобразит того, кто родился, а вы будете угадывать.
обнимаете, а он пытается вырваться. Поддавайтесь ребенку, но сначала удерживайте его посильнее, чтобы он почувствовал и вашу силу, а потом – свою. Когда ребенок вырвется, радуемся и восхищаемся его ловкости, гибкости и силе. Эта игра также убивает двух зайцев: это и повод для обнимашек, и холдинг, который снимает напряжение. После нескольких подобных хваталок (3–5) мы снова распахиваем руки, и ребенок уже с большим удовольствием тоже вас обнимает.
Но вернёмся к играм
Игра «Гамачок»
Берете плед или одеяло. Для этой игры нужен еще один взрослый. Взрослые берут одеяло или плед с двух сторон, ребенок ложится в «гамак», и вы его качаете. Когда ребенок ложится, он может свернуться калачиком, может вытянуться, вы описываете все его действия, как в целительной игре, и приговариваете: «Мы качаем (имя ребенка). Какой прекрасный у нас ребенок! Как здорово, что ты родился! Какая прекрасная у нас девочка (мальчик)!» Называем ребенка ласковыми именами, говорим нежные слова.
Игра «Берлога»
Вы говорите, что вы медведь (медведица), а ваш ребенок – медвежонок, на улице зима, и вам пора кутаться в берлоге. Ребенок ложится к вам в объятия под темный плед, и вы, тихонько покачиваясь, говорите тихим и медленным голосом примерно следующее: «На улице зима, стужа, вьюга завывает, а у нас с тобой тепло и уютно! Мы с тобой тихонько лежим в берлоге. Я слышу, как бьется твое сердце, а ты слышишь мое. Нам так хорошо друг с другом. Мне так хорошо с тобой! Я тебя очень люблю!» Эта игра возвращает нас друг к другу и позволяет ребенку снова попасть в безопасность и любовь, ощутить покой и что все хорошо, что он любим и важен. И вот она – мама – рядом. А можно сидеть в берлоге втроем – с мамой и папой. Очень полезна эта игра после
Игра «Бегемот и бегемотик»
Вы говорите, что вы большой бегемот, а ребенок будет маленьким бегемотиком. Или вы кот (кошка), а ребенок – котенок. Или вы выдра. А ребенок – выдреныш. Сажаете его на колени и говорите, что выдры очень любят обниматься, но маленький выдреныш может вырываться, выползать, отталкиваться от вас, если захочет. Вы будете его удерживать в обнимашках. Можно считать, например, до двадцати, пока вы его обнимаете
Игра «Топотушки»
Покупаете мягкие плюшевые перчатки и вводите в обиход игру «Топотушки». Говорите: «Сейчас будем играть в “Топотушки”. Я буду тебя ловить и гладить, а ты можешь убегать или просто ловить топотушки. Итак: То-по-тушки!» Ловите ребенка и поглаживаете, прижимая к себе. Можно слегка пощипывать, щекотать, проминать: «Топотушки пришли!» Такая игра вызывает много положительных эмоций у ребенка, он напитывается вашей любовью.