Необходимо соблюдать и такие традиционные правила, как «от простого к сложному», «от близкого к далекому», «от легкого к трудному», «от известного к неизвестному» и т. п.
Принцип доступности заключается в необходимости соответствия содержания, методов и форм обучения возрастным особенностям обучающихся, уровню их развития.
Необходимо давать такие установки на запоминание: что, как и для чего надо запоминать. Также необходимо уметь «предотвращать забывание». Огромную роль при этом играют опорные сигналы (схемы).
